E-LIB Suche - Ergebnisse für: Scharenberg, Katja

1

Veränderung inklusionsbezogener Überzeugungen bei Studieren..:

Opalinski, Saskia ; Scharenberg, Katja
Bildung und Erziehung. 71 (2018) 4 - p. 449-464 , 2018

Link: https://doi.org/10.13109..
Exemplare: Zentrale;

2

Wirkungen des Flow-Erlebens in einem Serious Game auf die V..:

Perlwitz, Phoebe , 2024

Link: https://nbn-resolving.de..

3

Schulische Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie verände..:

Mischo, Christoph ; Waltner, Eva-Maria ; Scharenberg, Katja.
Psychologie in Erziehung und Unterricht. 70 (2023) 2 - p. 106-122 , 2023

Link: https://doi.org/10.2378/..
Exemplare: Zentrale;

4

Die Entwicklung des akademischen Selbstkonzeptes und der Le..:

Hirsch, Amelie , 27.07.2023

Link: https://nbn-resolving.de..

5

Wie gelingt Bildung für eine nachhaltige Entwicklung in der..:

Hörsch, Christian ; Scharenberg, Katja ; Waltner, Eva-Maria.
Die Deutsche Schule. 115 (2023) 2 - p. 105-116 , 2023

Link: https://doi.org/10.31244..

6

Die COVID-19-Pandemie im Schuljahr 2020/21: Wie haben sich ..:

Rollett, Wolfram ; Leitgeb, Thomas ; Scharenberg, Katja
Zeitschrift für Bildungsforschung. 12 (2022) 2 - p. 353-368 , 2022

Link: https://doi.org/10.1007/..

7

Die COVID-19-Pandemie im Schuljahr 2020/21: Wie haben sich ..:

Rollett, Wolfram ; Leitgeb, Thomas ; Scharenberg, Katja
Zeitschrift für Bildungsforschung. 12 (2022) 2 - p. 353-368 , 2022

Link: https://doi.org/10.1007/..

8

Who Are Your Friends in Class?: The Effects of Classroom Co..:

Scharenberg, Katja ; Röhl, Sebastian ; Rollett, Wolfram
Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie. 52 (2020) 3-4 - p. 75-87 , 2020

Link: https://doi.org/10.1026/..

9

Kommt es auf die Klasse an?: Effekte der Klassenkomposition..:

Scharenberg, Katja ; Rollett, Wolfram ; Bos, Wilfried
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete. , 2018

Link: https://doi.org/10.2378/..
Exemplare: Zentrale: z pae 345 j/338; Zentrale:Magazin Zs fc 8833

10

Veränderung inklusionsbezogener Überzeugungen bei Studieren..:

Opalinski, Saskia ; Scharenberg, Katja
Bildung und Erziehung. 71 (2018) 4 - p. 449-464 , 2018

Link: https://doi.org/10.13109..

11

Stehen Merkmale der Klassenkomposition in einem Zusammenhan..:

Scharenberg, Katja ; Rollett, Wolfram ; Bos, Wilfried
Unterrichtswissenschaft. 43 (2015) 2 - p. 101-119 , 2015

Link: https://www.digizeitschr..
Exemplare: Zentrale: z pae 537 j/642; Zentrale:Magazin Zs fe 1619

12

Leistung oder soziale Herkunft?:

, In: Berufliche Passagen im Lebenslauf,

Hupka-Brunner, Sandra ; Scharenberg, Katja ; Meyer, Thomas. - p. 243-275 , 2015

Link: https://doi.org/10.1007/..

13

Schulische Lernumgebung als Organisations- und Entwicklungs..:

Holtappels, Heinz Günter ; Pfeifer, Michael ; Scharenberg, Katja
Jahrbuch der Schulentwicklung. , 2014

Link: https://www.beltz.de/fac..
Exemplar: Zentrale:E03 h pae 462.4 j/116;

14

Zur Domänenspezifität differenzieller Lern- und Entwicklung..:

Scharenberg, Katja ; Rollett, Wolfram ; Bos, Wilfried
Jahrbuch der Schulentwicklung. , 2014

Link: https://www.beltz.de/fac..
Exemplar: Zentrale:E03 h pae 462.4 j/116;

15

Schulstruktur und Kompetenzentwicklung: Zur Bedeutung von S..:

, In: Schulentwicklung und Schulwirksamkeit als Forschungsfeld. Theorieansätze und Forschungserkenntnisse zum schulischen Wandel.,

Scharenberg, Katja ; Bos, Wilfried - p. [141]-171 , 2014

Link: http://www.ciando.com/eb..
Exemplare: Zentrale:E03 a pae 455/062; Zentrale:E03 a pae 455/062