E-LIB Suche - Ergebnisse für: Sumfleth, Elke

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Chemie, Sozialwissenschaften und Ingenieurwissenschaften: S..:

, In: Studienerfolg und Studienabbruch,

Walpuski, Maik ; Fischer, Vanessa ; Lang, Martin... - p. 151-175 , 2021

2

Vom situationalen Interesse zum Lernerfolg: Lesegeschichten..:

Reschke, Tim ; Koenen, Jenna ; Sumfleth, Elke
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 26 (2020) 1 - p. 191-206 , 2020

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Vom situationalen Interesse zum Lernerfolg: Lesegeschichten..:

Reschke, Tim ; Koenen, Jenna ; Sumfleth, Elke
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 26 (2020) 1 - p. 191-206 , 2020

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Vom situationalen Interesse zum Lernerfolg: Lesegeschichten..:

Reschke, Tim ; Koenen, Jenna ; Sumfleth, Elke
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 26 (2020) 1 - p. 191-206 , 2020

Link: https://doi.org/10.1007/..

5

Vorhersage des Studienabbruchs in naturwissenschaftlich-tec..:

Fleischer, Jens ; Leutner, Detlev ; Brand, Matthias...
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22 (2019) 5 - p. 1077-1097 , 2019

Link: https://doi.org/10.1007/..
Exemplare: Zentrale: z pae 001 ja/846; Zentrale:Magazin Zs ff 1846

6

Studienabbruch. [Dossier]:

Neugebauer, Martin ; Heublein, Ulrich ; Daniel, Annabell...
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. , 2019

Link: https://link.springer.co..
Exemplare: Zentrale: z pae 001 ja/846; Zentrale:Magazin Zs ff 1846

7

Chemie verstehen – beobachtbare makroskopische Phänomene au..:

Sumfleth, Elke ; Nakoinz, Simone
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 25 (2019) 1 - p. 231-243 , 2019

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Vorhersage des Studienabbruchs in naturwissenschaftlich-tec..:

Fleischer, Jens ; Leutner, Detlev ; Brand, Matthias...
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22 (2019) 5 - p. 1077-1097 , 2019

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Chemie verstehen - beobachtbare makroskopische Phänomene au..:

Sumfleth, Elke ; Nakoinz, Simone
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 25 (2019) 1 - p. 231-243 , 2019

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Chemie verstehen - beobachtbare makroskopische Phänomene au..:

Sumfleth, Elke ; Nakoinz, Simone
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 25 (2019) 1 - p. 231-243 , 2019

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Learning Progressions:

, In: Theorien in der naturwissenschaftsdidaktischen Forschung,

Bernholt, Sascha ; Neumann, Knut ; Sumfleth, Elke - p. 209-225 , 2018

Link: https://doi.org/10.1007/..

12

Merkmale kontextualisierter Lernaufgaben und ihre Wirkung a..:

Habig, Sebastian ; van Vorst, Helena ; Sumfleth, Elke
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 24 (2018) 1 - p. 99-114 , 2018

Link: https://doi.org/10.1007/..

13

Unterscheidung von Kontexten für den Chemieunterricht: Unte..:

Vorst, Helena van ; Fechner, Sabine ; Sumfleth, Elke
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 24 (2018) 1 - p. 167-181 , 2018

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Merkmale kontextualisierter Lernaufgaben und ihre Wirkung a..:

Habig, Sebastian ; Vorst, Helena van ; Sumfleth, Elke
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 24 (2018) 1 - p. 99-114 , 2018

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Unterscheidung von Kontexten für den Chemieunterricht: Unte..:

van Vorst, Helena ; Fechner, Sabine ; Sumfleth, Elke
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften. 24 (2018) 1 - p. 167-181 , 2018

Link: https://doi.org/10.1007/..