Ich stimme zu, dass diese Seite Cookies verwende. Weitere Informationen finden Sie unter unseren Datenschutzerklärungen .
X
RIPARDO, Ronaldo Barros
9  Ergebnisse:
englisch X
Personensuche X
?
1

Teaching mathematics from the perspective of Mathematics as..:

Ripardo, Ronaldo Barros
10.1590/1516-731320170040014.  , 2017
Link: http://www.scielo.br/sci..
 
?
2

Caminhando sobre fronteiras: o papel da educação na vida de..:

Ripardo, Ronaldo Barros
http://www.reveduc.ufscar.br/index.php/reveduc/article/viewFile/147/95.  , 2010
Link: https://doaj.org/article..
 
?
3

Uma análise das rotinas do Discurso Matemático Escolar em l..:

Carlesom dos Santos Piano ; Ronaldo Barros Ripardo
https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/3967.  , 2022
Link: https://doi.org/10.26843..
 
?
4

Gêneros textuais nos livros didáticos de alfabetização mate..:

Ronaldo Barros Ripardo
https://periodicos.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/3936.  , 2012
Link: https://doi.org/10.26512..
 
?
5

Gêneros textuais nos livros didáticos de alfabetização mate..:

Ronaldo Barros Ripardo
http://seer.bce.unb.br/index.php/linhascriticas/article/view/5505/5766.  , 2012
Link: https://doaj.org/article..
 
?
6

Modelagem matemática e pedagogia de projetos: aspectos comu..:

Ronaldo Barros Ripardo ; Marcelo de Sousa Oliveira ; Francisco Hermes da Silva
https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37951.  , 2009
Link: https://doaj.org/article..
 
?
7

Teaching mathematics from the perspective of Mathematics as..:

Ronaldo Barros Ripardo
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1516-73132017000400899&lng=en&tlng=en.  ,
Link: https://doi.org/10.1590/..
 
?
8

PSY27 IMPROVEMENT OF SEPSIS INDICATORS BY USING OF A DIGITA..:

Santos, R. ; Almeida, S.L.S. ; Barros, D.S....
Value in Health.  23 (2020)  - p. S375-S376 , 2020
Link: https://doi.org/10.1016/..
 
?
9

Clinical characteristics and outcomes of hospitalized patie..:

Santos, Ricardo S. ; Barros, Danilo S. ; Moraes, Thiago M.P....
IJID Regions.  3 (2022)  - p. 189-195 , 2022
Link: https://doi.org/10.1016/..
 
1-9