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Kamm, Chantal
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Transformationen von Arbeit, Beruf und Bildung in internati..:

, In: Transformationen von Arbeit, Beruf und Bildung in internationaler Betrachtung,
Dernbach-Stolz, Stefanie ; Eigenmann, Philipp ; Kamm, Chantal. - p. 1-16 , 2021
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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Das Schweizer Übergangssystem im Schatten der vielbeachtete..:

, In: Transformationen von Arbeit, Beruf und Bildung in internationaler Betrachtung,
Kessler, Stefan ; Kamm, Chantal ; Dernbach-Stolz, Stefanie - p. 297-320 , 2021
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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3

Aufgaben von Primarschulen in herausfordernden Lagen:

, In: Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit,
Kamm, Chantal - p. 9-15 , 2019
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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4

Sensibilisierendes Konzept und Erkenntnisinteressen der Ana..:

, In: Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit,
Kamm, Chantal - p. 57-62 , 2019
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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5

Diskussion: kollektive und divergierende Konzeptionen von F..:

, In: Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit,
Kamm, Chantal - p. 257-273 , 2019
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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6

Anlage der Untersuchung:

, In: Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit,
Kamm, Chantal - p. 63-133 , 2019
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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7

Einführung:

, In: Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit,
Kamm, Chantal - p. 1-5 , 2019
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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8

Sinnherstellung in der Organisation Schule:

, In: Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit,
Kamm, Chantal - p. 39-53 , 2019
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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9

Empirische Rekonstruktion:

, In: Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit,
Kamm, Chantal - p. 135-253 , 2019
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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10

Konzeptionen von Bildungsgerechtigkeit und deren Bearbeitun..:

, In: Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit,
Kamm, Chantal - p. 17-37 , 2019
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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11

Ausblick:

, In: Konzeptionen von Förderung, Selektion und Gerechtigkeit,
Kamm, Chantal - p. 275-276 , 2019
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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