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Holzäpfel, Lars
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Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung –..:

Pichler, Silvia ; Frey, Anne ; Holzäpfel, Lars.. , 2024
Link: https://nbn-resolving.or..
 
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Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung -..:

Pichler, Silvia ; Frey, Anne ; Holzäpfel, Lars.. , 2024
Link: https://nbn-resolving.or..
 
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Competency Framework for the Qualification of Facilitators ..:

, In: The Evolution of Research on Teaching Mathematics; Mathematics Education in the Digital Era,
Peters-Dasdemir, Joyce ; Holzäpfel, Lars ; Barzel, Bärbel. - p. 311-338 , 2023
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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4

Five principles for high-quality mathematics teaching: Comb..:

Prediger, Susanne ; Götze, Daniela ; Holzäpfel, Lars..
Frontiers in Education.  7 (2022)  - p. , 2022
Link: https://doi.org/10.3389/..
 
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5

Visualisierungen bei instruktionalen Erklärungen – Eine qu..:

Renz, Karin , 2021
Link: https://nbn-resolving.de..
 
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Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung - Arbei..:

Maurer, Christian ; Rincke, Karsten ; Holzäpfel, Lars. , 2021
Link: https://nbn-resolving.or..
 
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Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrerfortbildung - Arbei..:

Maurer, Christian ; Rincke, Karsten ; Holzäpfel, Lars. , 2021
Link: https://nbn-resolving.or..
 
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Graphische und numerische Repräsentationen von Funktionen:..:

Dreher, Ulrike , 2020
Link: https://nbn-resolving.de..
 
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9

Visualisierung und Strukturierung von Prozentaufgaben mit v..:

Peters, Benjamin , 2020
Link: https://nbn-resolving.de..
 
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10

Wirksamkeit einer Fortbildung für Mathematiklehrkräfte de..:

Schultis, Thomas , 2019
Link: https://nbn-resolving.de..
 
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11

Are conceptual knowledge and procedural knowledge empirical..:

Lenz, Katja ; Dreher, Anika ; Holzäpfel, Lars.
British Journal of Educational Psychology.  90 (2019)  3 - p. 809-829 , 2019
Link: https://doi.org/10.1111/..
 
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12

Einblicke in (In-)Kohärenzwahrnehmungen von Akteuren der Le..:

, In: Kohärenz in der Lehrerbildung,
von Gehlen, Martina ; Dreher, Ulrike ; Holzäpfel, Lars. - p. 281-297 , 2018
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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13

Unterrichtsentwicklung und Professionalisierung im Verbund ..:

, In: Mathematikfortbildungen professionalisieren; Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik,
Holzäpfel, Lars ; Barzel, Bärbel ; Hußmann, Stephan... - p. 249-264 , 2018
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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14

Problemlösen lehren lernen – Effekte einer Lehrerfortbildun..:

Dreher, Ulrike ; Holzäpfel, Lars ; Leuders, Timo.
Journal für Mathematik-Didaktik.  39 (2017)  2 - p. 227-256 , 2017
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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Vernetzte Kompetenzen statt trägen Wissens – Ein Studienmod..:

, In: Lehren und Lernen von Mathematik in der Studieneingangsphase; Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik,
Barzel, Bärbel ; Eichler, Andreas ; Holzäpfel, Lars... - p. 33-50 , 2015
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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