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Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten. Konzeptualisierung, Professionalisierung, Systementwicklung. ,
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Individuelle Förderung in der Sekundarstufe: Erste Ergebnis..:
, In:Link: http://klinkhardt.ciando..
Exemplare: Zentrale:E03 a pae 502.7/626; Zentrale:E03 a pae 502.7/626
Exemplare: Zentrale:E03 a pae 502.7/626; Zentrale:E03 a pae 502.7/626
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Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung. Theorien, Ambivalenzen, Akteure, Konzepte. ,
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Reflexive Lehrerinnen- und Lehrerbildung in, inklusiven Zei..:
, In:Exemplar:
Zentrale:Magazin 02.n.6493
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Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten / Maik Walm, Thomas Häcker, Falk Radisch, Anja Krüger (Hrsg.)
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Einleitung:
, In:Exemplar:
Zentrale:E03 a pae 502.7/626
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Empirisch-pädagogische Forschung in inklusiven Zeiten / Maik Walm, Thomas Häcker, Falk Radisch, Anja Krüger (Hrsg.)
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Individuelle Förderung in der Sekundarstufe
, In:erste Ergebnisse einer Fragebogenstudie in Mecklenburg-Vorp...
Exemplar:
Zentrale:E03 a pae 502.7/626
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Unterricht, Leistungsbewertung und Schulentwicklung / Annette Textor, Sandra Grüter, Ines Schiermeyer-Reichl, Bettina Streese (Hrsg.)
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"Diagnostik und Leistungsbewertung im Dienste des Lernens"
, In:theoretische Perspektiven auf ein inklusives Entwicklungsfe...
Exemplar:
Zentrale:E03 a pae 502.5/870-2
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Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung / Bettina Amrhein (Hrsg.)
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Reflexive Lehrerinnen- und Lehrerbildung in ‚inklusiven Zei..:
, In:Exemplar:
Zentrale:Magazin 02.n.6493
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Diagnostik im Kontext inklusiver Bildung / Bettina Amrhein (Hrsg.)
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Reflexive Lehrerinnen- und Lehrerbildung in ,inklusiven Zei..:
, In:Exemplar:
Zentrale:Magazin 02.n.6493
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