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Holzäpfel, Lars
82  Ergebnisse:
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1

Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung –..:

Grieger, Marcel ; Oberle, Monika ; Frey, Anne...
https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/141655.  , 2024
Link: https://resolver.sub.uni..
 
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2

Für mehr Problemlösen im Mathematikunterricht: Entwicklung ..:

Demmler, Karina ; Friesen, Marita ; Holzäpfel, Lars..
https://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/6591/6519.  , 2024
Link: https://www.herausforder..
 
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3

Wie viel Wissenschaft braucht die Lehrer*innenfortbildung –..:

Pichler, Silvia ; Fry, Anne ; Holzäpfel, Lars..
https://phv.opus.hbz-nrw.de/frontdoor/index/index/docId/173.  , 2024
Link: https://phv.opus.hbz-nrw..
 
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4

QuaMath – Unterrichts- und Fortbildungsqualität in Mathemat..:

Prediger, Susanne ; Selter, Christoph ; Götze, Daniela...
https://ojs.didaktik-der-mathematik.de/index.php/mgdm/article/view/1226/1377.  , 2024
Link: https://ojs.didaktik-der..
 
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5

Entwicklung eines adaptiven digitalen Selbstlernmoduls zur ..:

Weith, Lukas ; Domokos, Tobias ; Larrain, Macarena...
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022.  , 2023
Link: http://hdl.handle.net/20..
 
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6

Entwicklung und Untersuchung einer digitalen Selbstlern- Fo..:

Demmler, Karina ; Dreher, Anika ; Holzäpfel, Lars..
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022.  , 2023
Link: http://hdl.handle.net/20..
 
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7

Adaptive tasks—teachers' differentiating view on surface an..:

Bardy, Thomas ; Holzäpfel, Lars ; Reinhold, Frank.
https://web.ua.es/pme45/.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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8

Five principles for high-quality mathematics teaching: Comb..:

Prediger, Susanne ; Götze, Daniela ; Holzäpfel, Lars..
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26578.  , 2022
Link: http://edoc.hu-berlin.de..
 
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9

Investigating a web-based teacher training on problem solvi..:

Demmler, Karina ; Dreher, Anika ; Friesen, Marita..
https://web.ua.es/pme45/.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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10

Entwicklung und Validierung eines Testinstruments zur Erfas..:

Lenz, Katja ; Dreher, Anika ; Holzäpfel, Lars.
Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg.  , 2019
Link: http://hdl.handle.net/20..
 
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11

Untersuchungen und erste Ergebnisse zu einer langfristigen ..:

Bardy, Thomas ; Holzäpfel, Lars ; Leuders, Timo
Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg.  , 2019
Link: http://hdl.handle.net/20..
 
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12

Aufgaben als Lerngelegenheiten für konzeptuelles und prozed..:

Lenz, Katja ; Wittmann, Gerald ; Holzäpfel, Lars
https://journals.ub.uni-koeln.de/index.php/mathematica_didactica/article/view/1140/1574.  , 2019
Link: https://journals.ub.uni-..
 
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13

Einsatz von bildlichen Darstellungen bei instruktionalen Er..:

Niebuhr, Karin ; Holzäpfel, Lars ; Gretsch, Petra
Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg.  , 2019
Link: http://hdl.handle.net/20..
 
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14

Flexible Videobausteine für eine Theorie-Praxis-Integration..:

Föckler, Frank ; Leuders, Timo ; Holzäpfel, Lars
Vorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburg.  , 2019
Link: http://hdl.handle.net/20..
 
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15

Was wissen Mathematik-Lehrkräfte über das Differenzierungsp..:

Bardy, Thomas ; Holzäpfel, Lars ; Leuders, Timo
Vorträge auf der 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn.  , 2018
Link: http://hdl.handle.net/20..
 
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