E-LIB Suche - Ergebnisse für: Scharenberg, Katja - Sprache DE

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1

Das Projekt "Schule tatsächlich inklusiv". Entwicklung und ..:

Jäntsch, Christian ; Gerdes, Jürgen ; Heinemann, Lars...
Qualifizierung für Inklusion. Berufsschule, Hochschule, Erwachsenenbildung. , 2023

Link: https://irf.fhnw.ch/hand..

2

Schools as Differential Environments for Students' Developm..:

Scharenberg Katja ; Rollett Wolfram
https://doi.org/10.2478/sjs-2023-0016. , 2023

Link: https://doi.org/10.2478/..

3

Schools as differential environments for students' developm..:

Scharenberg, Katja ; Rollett, Wolfram
https://boris.unibe.ch/187423/. , 2023

Link: https://boris.unibe.ch/1..

4

How immigrant optimism shapes educational transitions over ..:

Busse, Robin ; Scharenberg, Katja
https://phfr.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/981. , 2022

Link: https://phfr.bsz-bw.de/f..

5

Die COVID-19-Pandemie im Schuljahr 2020/21: Wie haben sich ..:

Rollett, Wolfram ; Leitgeb, Thomas ; Scharenberg, Katja
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC9485789/. , 2022

Link: http://www.ncbi.nlm.nih...

6

How immigrant optimism shapes educational transitions over ..:

Busse, Robin ; Scharenberg, Katja ; 1Chair of Business Education and Human Resource Development, Faculty of Business Economics, Georg-August University of Göttingen, Göttingen, Germany.
https://resolver.sub.uni-goettingen.de/purl?gro-2/116975. , 2022

Link: https://resolver.sub.uni..

7

Development of Students' Sustainability Competencies: Do Te..:

Scharenberg, Katja ; Waltner, Eva-Maria ; Mischo, Christoph.
https://phfr.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/942. , 2021

Link: https://phfr.bsz-bw.de/f..

8

Who Are Your Friends in Class? The Effects of Classroom Com..:

Scharenberg, Katja ; Röhl, Sebastian ; Rollett, Wolfram
https://phfr.bsz-bw.de/frontdoor/index/index/docId/929. , 2020

Link: https://phfr.bsz-bw.de/f..

9

Situation professionnelle à l'âge de trente ans. Mise à jou..:

Gomensoro, Andrés ; Meyer, Thomas ; Hupka-Brunner, Sandra...
https://boris.unibe.ch/146441/. , 2017

Link: https://boris.unibe.ch/1..

10

Does the Structural Organisation of Lower-Secondary Educati..:

Scharenberg Katja ; Wohlgemuth Karin ; Hupka-Brunner Sandra
https://doi.org/10.1515/sjs-2017-0004. , 2017

Link: https://doi.org/10.1515/..

11

Employment Situation at Age Thirty. Results Update of the S..:

Gomensoro, Andrés ; Meyer, Thomas ; Hupka-Brunner, Sandra...
https://boris.unibe.ch/146442/. , 2017

Link: https://boris.unibe.ch/1..

12

Does the Structural Organisation of Lower-Secondary Educati..:

Scharenberg, Katja ; Wohlgemuth, Karin ; Hupka-Brunner, Sandra
https://boris.unibe.ch/99237/. , 2017

Link: https://boris.unibe.ch/9..

13

Erwerbssituation im Alter von dreissig Jahren. Ergebnis-Upd..:

Gomensoro, Andrés ; Meyer, Thomas ; Hupka-Brunner, Sandra...
https://boris.unibe.ch/112562/. , 2017

Link: https://boris.unibe.ch/1..

14

Leistung oder soziale Herkunft? Bestimmungsfaktoren für erw..:

Hupka-Brunner, Sandra ; Scharenberg, Katja ; Meyer, Thomas.
https://boris.unibe.ch/79806/. , 2015

Link: https://boris.unibe.ch/7..

15

Ausbildungsverläufe von der obligatorischen Schule ins jung..:

Scharenberg, Katja ; Rudin, Melania ; Müller, Barbara..
https://boris.unibe.ch/131056/. , 2014

Link: https://boris.unibe.ch/1..

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