E-LIB Suche - Ergebnisse für: Arráez Vera, Graciela

1

La acción tutorial como acompañamiento en el alumnado unive..:

Lorenzo-Lledó, Gonzalo ; Lledó Carreres, Asunción ; Lorenzo Lledó, Alejandro.
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología.. 4 (2017) 1 - p. 137 , 2017

Link: https://doi.org/10.17060..

2

Impacto de la adicción a videojuegos en adolescentes: difer..:

Pérez-Marco, María ; Fernández-Sogorb, Aitana ; Fuster-Rico, Andrea.
European Public & Social Innovation Review. 9 (2024) - p. 1-15 , 2024

Link: https://doi.org/10.31637..

3

La Realidad aumentada como herramienta de aprendizaje en as..:

Lorenzo, Gonzalo ; Lorenzo-Lledó, Alejandro ; Lledó Carreres, Asunción...
http://hdl.handle.net/10045/98908. , 2019

Link: http://hdl.handle.net/10..

4

La tutoría universitaria: estado, dimensiones, evaluación y..:

Lledó Carreres, Asunción ; Lorenzo-Lledó, Alejandro ; Pérez-Vázquez, Elena...
http://hdl.handle.net/10045/98908. , 2019

Link: http://hdl.handle.net/10..

5

Estudio exploratorio del cuestionario SHQ sobre habilidades..:

Arráez Vera, Graciela
http://hdl.handle.net/10045/120072. , 2019

Link: http://hdl.handle.net/10..

6

Preliminary study of augmented reality as an instrument for..:

Lorenzo, Gonzalo ; Gómez-Puerta, Marcos ; Arráez-Vera, Graciela.
Education and Information Technologies. 24 (2018) 1 - p. 181-204 , 2018

Link: https://doi.org/10.1007/..

7

The application of immersive virtual reality for students w..:

Lorenzo, Gonzalo ; Lledó, Asunción ; Arráez-Vera, Graciela.
Education and Information Technologies. 24 (2018) 1 - p. 127-151 , 2018

Link: https://doi.org/10.1007/..

8

El TFG en el grado de maestro: competencias, percepciones y..:

Lorenzo, Gonzalo ; Alvarez-Herrero, Juan-Francisco ; Arráez Vera, Graciela...
http://hdl.handle.net/10045/85067. , 2018

Link: http://hdl.handle.net/10..

9

La clase invertida en la educación superior: percepciones d..:

Arráez Vera, Graciela ; Lorenzo Lledó, Alejandro ; Gómez Puerta, Marcos.
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1197. , 2018

Link: http://hdl.handle.net/10..

10

Diferencias en la percepción del alumnado según el contexto..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Lorenzo, Gonzalo ; Lorenzo-Lledó, Alejandro.
http://hdl.handle.net/10045/84990. , 2018

Link: http://hdl.handle.net/10..

11

B-learning and e-learning as strategies for the development..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Lorenzo Lledó, Gonzalo ; Arráez Vera, Graciela.
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1203/1048. , 2018

Link: https://revista.infad.eu..

12

Estudio de las investigaciones hispanoamericanas sobre el a..:

Lorenzo, Gonzalo ; Gómez-Puerta, Marcos ; Lorenzo-Lledó, Alejandro.
http://hdl.handle.net/10045/84990. , 2018

Link: http://hdl.handle.net/10..

13

B-learning y e-learning como estrategias para el desarrollo..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Lorenzo, Gonzalo ; Arráez Vera, Graciela.
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v2.1203. , 2018

Link: http://hdl.handle.net/10..

14

Bibliometric indicators on the tutorial action plan at the ..:

Lorenzo Lledó, Gonzalo ; Lledó Carreres, Asunción ; Lorenzo Lledó, Alejandro..
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/1246/1092. , 2018

Link: https://revista.infad.eu..

15

Indicadores bibliométricos sobre el plan de acción tutorial..:

Lorenzo, Gonzalo ; Lledó Carreres, Asunción ; Lorenzo-Lledó, Alejandro..
https://doi.org/10.17060/ijodaep.2018.n1.v3.1246. , 2018

Link: http://hdl.handle.net/10..