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Arriagada, Melanie
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Pragmática práctica para una clase intercultural II/II: Li´..:

Arriagada, Melanie
Hispanorama.  , 2023
Exemplare: Zentrale;
 
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Construyendo puentes - Building bridges: Bericht eines spra..:

Arriagada, Melanie ; Marxl, Anika
Hispanorama.  , 2023
Exemplare: Zentrale;
 
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Pragmática intercultural. Impulsos desde la digitalización...:

Arriagada, Melanie
Hispanorama.  , 2023
Exemplare: Zentrale;
 
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Pragmática práctica para una clase intercultural I/II: Impu..:

Arriagada, Melanie
Hispanorama.  , 2023
Exemplare: Zentrale;
 
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Synergieeffekte zwischen Online-Übersetzungen und Sprachmit..:

Arriagada, Melanie
Babylonia Journal of Language Education.  1 (2022)  - p. 50-55 , 2022
Link: https://doi.org/10.55393..
 
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Iniciativas ejemplares de jóvenes latino-americanos contra ..:

Arriagada, Melanie
Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch.  19 (2021)  1(72) - p. 22-27 , 2021
Exemplare: Zentrale; Zentrale/Mediathek; ;
 
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Veo, veo ¿pero qué ves?:

Arriagada, Melanie
Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch.  18 (2020)  3(70) - p. 23-29 , 2020
Exemplare: Zentrale; Zentrale/Mediathek; ;
 
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Über den Mehrwert von Apps im Spanischunterricht - eine Neu..:

Arriagada, Melanie
Hispanorama.  , 2019
Exemplare: Zentrale;
 
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9

¡Buen (a)provecho!: Mi receta contra el desperdicio de alim..:

Arriagada, Melanie
Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch.  15 (2017)  2(57) - p. 19-25 , 2017
Exemplare: Zentrale; Zentrale/Mediathek; ;
 
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10

El chocolate, el alimento de los dioses:

Arriagada, Melanie
Der fremdsprachliche Unterricht. Spanisch.  14 (2016)  52 - p. 10-15 , 2016
Exemplare: Zentrale; Zentrale/Mediathek; ;
 
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Identidad social y repertorios lingüísticos en el activismo..:

Arriagada, Melanie
http://edoc.hu-berlin.de/18452/26143.  , 2022
Link: http://edoc.hu-berlin.de..
 
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Synergieeffekte zwischen Online-Übersetzungen und Sprachmit..:

Melanie Arriagada
https://babylonia.online/index.php/babylonia/article/view/151.  , 2022
Link: https://doaj.org/article..
 
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13

Contributors:

, In: Andean Tectonics,
Acosta, Gemma ; Almendral, Ariel ; Álvarez, Orlando... - p. xix-xxv , 2019
Link: https://doi.org/10.1016/..
 
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