E-LIB Suche - Ergebnisse für: Braga Blanco, Gloria María

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The potential of Lesson Study project as a tool for dealing..:

Calvo, Adelina ; Braga Blanco, Gloria María ; Fueyo, Aquilina
International Journal for Lesson and Learning Studies. 7 (2018) 2 - p. 124-135 , 2018

Link: https://doi.org/10.1108/..

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La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico..:

Braga Blanco, Gloria María ; Belver Domínguez, José Luis ; Fano Méndez, Santiago
Profesorado. , 2021

Link: http://hdl.handle.net/10..

3

La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico..:

Braga Blanco, Gloria María ; Belver Domínguez, José Luis ; Fano Méndez, Santiago
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/14090/pdf. , 2020

Link: https://revistaseug.ugr...

4

La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico..:

Braga Blanco, Gloria María ; Belver Domínguez, José Luis ; Fano Méndez, Santiago
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Granada, 2020, v. 24, n. 2. , 2020

Link: https://hdl.handle.net/1..

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La evaluación no es un segundo paso en el diseño pedagógico..:

Braga Blanco, Gloria María ; Belver Domínguez, José Luis ; Fano Méndez, Santiago
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. 2020, v. 24, n. 2. , 2020

Link: https://hdl.handle.net/1..

6

Otra educación para el desarrollo es posible.: Una experien..:

Hevia Artime, Isabel ; Fueyo Gutiérrez, María Aquilina ; Braga Blanco, Gloria María
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades. , 2019

Link: http://hdl.handle.net/10..

7

Leadership, values and school community in Latin American S..:

Calvo Salvador, M. Adelina ; Braga Blanco, Gloria María ; Fueyo Gutiérrez, María Aquilina
https://revistaseug.ugr.es/index.php/profesorado/article/view/9684/7943. , 2019

Link: https://revistaseug.ugr...

8

Abriendo la formación de los profesionales de la educación ..:

Calvo Salvador, Adelina ; Braga Blanco, Gloria María ; Fueyo Gutiérrez, María Aquilina
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado. Granada, 2019, Vol. 23, n. 2. , 2019

Link: http://hdl.handle.net/11..

9

Lesson Study in University. An Experience to Improve Classr..:

Braga Blanco, Gloria María ; Verdeja Muñiz, María ; Calvo Salvador, Adelina
Qualitative Research In Education, 7. , 2018

Link: http://hdl.handle.net/10..

10

Abriendo la formación de los profesionales de la educación ..:

Calvo Salvador, Adelina ; Braga Blanco, Gloria María ; Fueyo Gutiérrez, María Aquilina
Calvo Salvador, A.; Braga Blanco, G. M.; Fueyo Gutiérrez, M. A. (2019). Abriendo la formación de los profesionales de la educación al campo de los MOOC. Resultados de un proyecto de investigación en las universidades de Cantabria y Oviedo. Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 23 (2), 260-276. [10.30827/profesorado.v23i2. 9684]. , 2017

Link: http://hdl.handle.net/10..

11

El análisis de libros de texto : una estrategia metodológic..:

Braga Blanco, Gloria María ; Belver Domínguez, José Luis
Revista complutense de educación. 2016, v. 27, n. 1. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/11..

12

El análisis de libros de texto : una estrategia metodológic..:

Braga Blanco, Gloria María ; Belver Domínguez, José Luis
Revista complutense de educación. Madrid, 2016, v. 27, n. 1. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/11..

13

El análisis de libros de texto: Una estrategia metodológica..:

Braga Blanco, Gloria María ; Belver Domínguez, José Luis
Revista Complutense de Educación. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/10..

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Redes sociales y educación : el análisis socio-político com..:

Fueyo Gutiérrez, María Aquilina ; Braga Blanco, Gloria María ; Fano Méndez, Santiago
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. 2015, número. 82(29.1), abril. , 2015

Link: http://hdl.handle.net/11..

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Redes sociales y educación : el análisis socio-político com..:

Fueyo Gutiérrez, María Aquilina ; Braga Blanco, Gloria María ; Fano Méndez, Santiago
Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado. Zaragoza, 2015, número. 82(29.1), abril. , 2015

Link: http://hdl.handle.net/11..