E-LIB Suche - Ergebnisse für: Cesca, Stephanie K

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Tabuthema Studienabbruch?!: Differenzen in den Selbst- und ..:

Cesca, Stephanie K ; Schulze-Stocker, Franziska
Die Hochschule. 30 (2021) 1 - p. 84-98 , 2021

Link: https://nbn-resolving.or..
Exemplare: Zentrale: z all 750 j/638; Zentrale:ZS-Lesesaal all 036

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Empirische Befunde zur Studienwahl als Ausgangspunkt für S..:

, In: / unter Mitwirkung von Anouk Jasmine Albien

Pelz, Robert ; Cesca, Stephanie K. ; Schulze-Stocker, Franziska. (2021) - p. 247-259

Exemplar: Zentrale:E03 a pae 893/285-1

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Evaluation und Studienberatung am Praxisbeispiel des PASST?..:

Schulze-Stocker, Franziska ; Pelz, Robert ; Cesca, Stephanie K.. (2021) - p. 938-951

Exemplar: Zentrale:E03 a pae 893/285-2

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Tabuthema Studienabbruch?! Differenzen in den Selbst- und F..:

Cesca, Stephanie K ; Schulze-Stocker, Franziska
Die Hochschule : Journal für Wissenschaft und Bildung. 30 (2021) 1 - p. 84-98 , 2021

Link: https://nbn-resolving.or..

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Welches Ziel verfolgt die Beratung von Studienabbrecher*inn..:

Cesca, Stephanie K ; Schulze-Stocker, Franziska ; Pelz, Robert
Zeitschrift für Beratung und Studium. 14 (2019) 1 - p. 7-14 , 2019

Exemplare: :TB Technik Z 241/Ebene2; :TB Technik Z 241/ZS-Regal

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Gradual caldera collapse at Bárdarbunga volcano, Iceland, r..:

Gudmundsson, Magnús T. ; Jónsdóttir, Kristín ; Hooper, Andrew...
Science. 353 (2016) 6296 - p. , 2016

Link: https://doi.org/10.1126/..

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Gradual caldera collapse at Bárdarbunga volcano, Iceland, r..:

Gudmundsson, Magnús T. ; Jónsdóttir, Kristín ; Hooper, Andrew...
Science. 353 (2016) 6296 - p. 262 ff. , 2016

Link: http://www.jstor.org/sta..

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A comparative analysis of embryo-sac development in three c..:

Caparelli, K. F. ; Peruzzi, L. ; Cesca, G.
Plant Biosystems - An International Journal Dealing with all Aspects of Plant Biology. 140 (2006) 2 - p. 115-122 , 2006

Link: https://doi.org/10.1080/..

9

List of contributors:

, In: CRISPR-Cas System in Translational Biotechnology,

Anvitha, D. ; Bhatt, Rohi ; Chawla, Shashi... - p. xi-xiii , 2024

Link: https://doi.org/10.1016/..