E-LIB Suche - Ergebnisse für: Corredera, Azucena - Sprache DE

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1

Ven a jugar a mí casa ; Biblioteca virtual redELE:

Corredera, Azucena ; Fas, Raquel ; Lucena, María José..
Biblioteca virtual redELE. Madrid, 2012, número especial, septiembre. , 2012

Link: http://hdl.handle.net/11..

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Ven a jugar a mí casa ; Biblioteca virtual redELE:

Corredera, Azucena ; Fas, Raquel ; Lucena, María José..
Biblioteca virtual redELE. 2012, número especial, septiembre. , 2012

Link: http://hdl.handle.net/11..

3

Evaluación de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua in..:

Iza Dorronsoro, Luis ; Alonso García, Esmeralda ; Corredera González, Azucena...
Cuadernos de inspección educativa. Evaluación de programas. , 2005

Link: http://hdl.handle.net/11..

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Evaluación de la enseñanza y el aprendizaje de la lengua in..:

Iza Dorronsoro, Luis ; Alonso García, Esmeralda ; Corredera González, Azucena...
Cuadernos de inspección educativa. Evaluación de programas. , 2005

Link: http://hdl.handle.net/11..

5

Mi portfolio europeo de las lenguas ; El meu portfolio euro..:

Corredera González, Azucena ; Vázquez González, Elisa ; Martínez Pérez, Eva
http://hdl.handle.net/11162/143764. , 2004

Link: http://hdl.handle.net/11..

6

Mi portfolio europeo de las lenguas ; El meu portfolio euro..:

Corredera González, Azucena ; Vázquez González, Elisa ; Martínez Pérez, Eva
http://hdl.handle.net/11162/143764. ,

Link: http://hdl.handle.net/11..

7

Design, Validation and Implementation of a Questionnaire to..:

Iglesias-Rodríguez, Ana ; Hernández-Martín, Azucena ; Martín-González, Yolanda.
Sustainability. 13 (2021) 12 - p. 6733 , 2021

Link: https://doi.org/10.3390/..

8

Design, Validation and Implementation of a Questionnaire to..:

Ana Iglesias-Rodríguez ; Azucena Hernández-Martín ; Yolanda Martín-González.
Sustainable Education and Approaches. , 2021

Link: https://doi.org/10.3390/..

9

Design, Validation and Implementation of a Questionnaire to..:

Ana Iglesias-Rodríguez ; Azucena Hernández-Martín ; Yolanda Martín-González.
https://www.mdpi.com/2071-1050/13/12/6733. , 2021

Link: https://doi.org/10.3390/..

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