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Del Arco Bravo, Isabel
216  Ergebnisse:
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1

Uso de las redes sociales para mejorar la adherencia hacia ..:

Adasme, Angello ; Del Arco Bravo, Isabel ; Mercadé Melé, Pere
Revista Iberoamericana de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte.  13 (2024)  1 - p. 50-67 , 2024
Link: https://doi.org/10.24310..
 
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2

Construction and validation of an Entrepreneurship Measurem..:

Universidad de Lleida ; del Arco Bravo, Isabel ; Muñoz Gimeno, Mercé.
Investigación y Educación en Enfermería.  42 (2024)  1 - p. , 2024
Link: https://doi.org/10.17533..
 
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3

Efecto e impacto de las prácticas curriculares de los Grado..:

Gairín Sallán, Joaquín ; Díaz-Vicario, Anna ; Del Arco Bravo, Isabel.
Educación XX1.  22 (2019)  2 - p. , 2019
Link: https://doi.org/10.5944/..
 
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4

Prácticas curriculares en la formación universitaria de los..:

Armengol Asparó, Carme ; Del Arco Bravo, Isabel ; Gairín Sallán, Joaquín..
REVISTA PRACTICUM.  4 (2019)  1 - p. 19-36 , 2019
Link: https://doi.org/10.24310..
 
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5

Empoderamiento comunitario para la promocion de la salud:

ARCO BRAVO, ISABEL DEL , 2022
Link: https://search.ebscohost..
 
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6

Modelo para la mejora del acceso y permanencia de grupos vu..:

Armengol Asparó, Carme ; Castro Ceacero, Diego ; Gairín Sallán, Joaquín...
Ministerio de Economía y Competitividad EDU2013-47452-R.  , 2024
Link: https://ddd.uab.cat/reco..
 
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7

ESTRATÈGIES D'AUTOAVALUACIÓ PER A L'AUTORREGULACIÓ DELS APR..:

Ramos-Pla, Anabel ; Flores-Alarcia, Òscar ; del Arco Bravo, Isabel
Revista del Congrés Internacional de Docència Universitària i Innovació (CIDUI), 2023, Núm. 6 (2023): CIDUI 2023.  , 2023
Link: http://www.raco.cat/inde..
 
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8

Training, personal and environmental barriers of online edu..:

Ramos Pla, Anabel ; Sampedro Requena, Begoña Esther ; Del Arco Bravo, Isabel..
Educar.  , 2023
Link: https://ddd.uab.cat/reco..
 
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9

Without fear of change: the flipped classroom as a flexible..:

Flores-Alarcia, Òscar ; del-Arco Bravo, Isabel ; Ramos-Pla, Anabel.
Heliyon.  8 (2022)  12 - p. e12160 , 2022
Link: https://doi.org/10.1016/..
 
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Modelo para la mejora del acceso y permanencia de grupos vu..:

Armengol Asparó, Carme ; Castro Ceacero, Diego ; Gairín Sallán, Joaquín...
Ministerio de Economía y Competitividad EDU2013-47452-R.  , 2022
Link: https://ddd.uab.cat/reco..
 
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Modelo para la mejora del acceso y permanencia de grupos vu..:

Armengol Asparó, Carme ; Castro Ceacero, Diego ; Gairín Sallán, Joaquín...
Ministerio de Economía y Competitividad EDU2013-47452-R.  , 2022
Link: https://ddd.uab.cat/reco..
 
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Modelo para la mejora del acceso y permanencia de grupos vu..:

Armengol Asparó, Carme ; Castro Ceacero, Diego ; Gairín Sallán, Joaquín...
Ministerio de Economía y Competitividad EDU2013-47452-R.  , 2022
Link: https://ddd.uab.cat/reco..
 
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Modelo para la mejora del acceso y permanencia de grupos vu..:

Armengol Asparó, Carme ; Castro Ceacero, Diego ; Gairín Sallán, Joaquín...
Ministerio de Economía y Competitividad EDU2013-47452-R.  , 2022
Link: https://ddd.uab.cat/reco..
 
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Lifelong learning for university teachers in times of COVID..:

Ramos-Pla, Anabel ; del Arco Bravo, Isabel ; Flores i Alarcia, Òscar
https://revistas.uca.es/index.php/hachetetepe/article/view/8406/8883.  , 2022
Link: https://revistas.uca.es/..
 
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Modelo para la mejora del acceso y permanencia de grupos vu..:

Armengol Asparó, Carme ; Castro Ceacero, Diego ; Gairín Sallán, Joaquín...
Ministerio de Economía y Competitividad EDU2013-47452-R.  , 2022
Link: https://ddd.uab.cat/reco..
 
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