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Drahmann, Martin
39  Ergebnisse:
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1

Development and validation of the "Tübingen Inventory to Me..:

Merk, Samuel ; Drahmann, Martin ; Cramer, Colin
AERA Open.  7 (2021)  - p. 14 , 2021
Link: https://doi.org/10.1177/..
 
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2

The Professional Ethos of Teachers, Doctors, Lawyers, and C..:

, In: The International Handbook of Teacher Ethos,
Drahmann, Martin ; Cramer, Colin - p. 415-427 , 2021
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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3

Development and validation of the "Tübingen Inventory to Me..:

Merk, Samuel ; Drahmann, Martin ; Cramer, Colin
AERA open.  , 2021
Link: https://doi.org/10.1177/..
 
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4

Development and Validation of the "Tübingen Inventory to Me..:

Merk, Samuel ; Drahmann, Martin ; Cramer, Colin
AERA Open.  7 (2021)  - p. 233285842110335 , 2021
Link: https://doi.org/10.1177/..
 
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5

Teacher Education in Germany: A Holistic View of Structure,..:

, In: Teacher Education in the Global Era,
Drahmann, Martin - p. 13-31 , 2020
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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6

Teacher Education in Times of Migration and Digitalization:..:

, In: Teacher Education in the Global Era,
Drahmann, Martin ; Soğuksu, Asuman Fulya ; Cramer, Colin - p. 33-48 , 2020
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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7

Pre-service teachers in Germany's pluralistic scholarship s..:

Drahmann, Martin ; Merk, Samuel ; Cramer, Colin.
European journal of teacher education.  42 (2019)  2 - p. 135-150 , 2019
Link: https://doi.org/10.1080/..
 
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8

Meta-Reflexivität und Professionalität im Lehrerinnnen- und..:

Cramer, Colin ; Harant, Martin ; Merk, Samuel..
Zeitschrift für Pädagogik.  65 (2019)  3 - p. 401-423 , 2019
Link: https://nbn-resolving.or..
Exemplare: Zentrale;
 
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9

Werthaltungen im Lehrerberuf: Forschungsstand zu deren Erfa..:

, In: Lehrerhandeln - eine Frage der Haltung? 1. Auflage.,
Drahmann, Martin ; Merk, Samuel ; Cramer, Colin - p. 174-193 , 2019
Link: http://www.beltz.de/de/n..
Exemplare:  Zentrale:E03 a pae 789.5/839; Zentrale:E03 a pae 789.5/839
 
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10

Professionalität als Meta-Reflexivität:

, In: Lehrer(in) sein - Lehrer(in) werden - die Profession professionalisieren.,
Cramer, Colin ; Drahmann, Martin - p. 17-33 , 2019
Link: http://klinkhardt.ciando..
Exemplar:  Zentrale:E03 a pae 790/959
 
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Pre-service teachers in Germany's pluralistic scholarship s..:

Drahmann, Martin ; Merk, Samuel ; Cramer, Colin.
European Journal of Teacher Education.  42 (2019)  2 - p. 135-150 , 2019
Link: https://doi.org/10.1080/..
 
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Die Bedeutung der pädagogischen Verantwortung für das Beruf..:

Forster-Heinzer, Sarah ; Drahmann†, Martin
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung.  37 (2019)  3 - p. 306-321 , 2019
Link: https://doi.org/10.36950..
 
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Die Bedeutung der pädagogischen Verantwortung für das Beruf..:

Forster-Heinzer, Sarah ; Drahmann†, Martin
BzL - Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung.  37 (2019)  3 - p. 306-321 , 2019
Link: https://doi.org/10.36950..
 
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Die Bedeutung der pädagogischen Verantwortung für das Beruf..:

Forster-Heinzer, Sarah ; Drahmann, Martin
Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung.  37 (2019)  3 - p. 306-321 , 2019
Link: https://nbn-resolving.or..
 
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Motivprofile von Studierenden zu Beginn der Lehrerbildung: ..:

König, Johannes ; Drahmann, Martin ; Rothland, Martin
Zeitschrift für Bildungsforschung.  8 (2018)  2 - p. 153-171 , 2018
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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