Flores, Fernando Agustín Santiago
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El modelo tpack en la praxis docente en una universidad Arg..:

Flores, Fernando Agustín Santiago ; Ortíz, Margarita Cristina
https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/446/330.  , 2019
 
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Concepciones didácticas y uso de las tic en la enseñanza un..:

Flores, Fernando Agustín Santiago
Flores, Fernando Agustín Santiago, 2018. Concepciones didácticas y uso de las TIC en la enseñanza universitaria de grado. Estudio de casos múltiples y marco de análisis tpack. Praxis Educativa. Santa Rosa: Universidad Nacional de La Pampa. Facultad de Ciencias Humanas. Instituto de Ciencias de la Educación para la Investigación Interdisciplinaria, vol. 22, no. 1, p. 64-72. ISSN-e 2313-934 X..  , 2018
 
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Tpack : un modelo para analizar prácticas docentes universi..:

Flores, Fernando Agustín Santiago ; Ortíz, Margarita Cristina ; Buontempo, María Paula
Flores, Fernando Agustín Santiago, Ortíz, Margarita Cristina y Buontempo, María Paula, 2018. Track : un modelo para analizar prácticas docentes universitarias. El caso de una docente experta. Revista de Docencia Universitaria, Valencia: Red Estatal de Docencia Universitaria, vol. 16, no. 1, p. 119-136. ISSN-e 1887-4592..  , 2018
 
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Resolución de consignas de escritura en la universidad. dif..:

Flores, Fernando Agustín Santiago
http://www.ufopa.edu.br/portaldeperiodicos/index.php/revistaexitus/article/view/95/95.  , 2016
 
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Resolución de consignas de escritura en la universidad. Dif..:

Flores, Fernando Agustín Santiago
Flores, Fernando Agustín Santiago, 2015. Resolución de consignas de escritura en la universidad. Dificultades del estudiante y correcciones del profesor. Revista Exitus. Santarém: Universidade Federal do Oeste do Pará, vol. 5, no. 1, p. 107–119. ISSN-e 2237-9460..  , 2015
 
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Construcción del conocimiento didáctico-tecnológico del con..:

Flores, Fernando Agustín Santiago ; Demuth Mercado, Patricia Belén
Flores, Fernando Agustín Santiago y Demuth Mercado, Patricia Belén, 2015. Construcción del conocimiento didáctico-tecnológico del contenido en equipos de asignaturas universitarias. Revisión de la literatura En: X Congreso de Tecnología en Educación y Educación en Tecnología. Corrientes: EUDENE, p. 143-152..  , 2015
 
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Concepciones de futuros profesores de Ciencias de la Educac..:

Flores, Fernando Agustín Santiago
https://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3694.  , 2012
 
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TPACK: un modelo para analizar prácticas docentes universit..:

Flores, Fernando Agustin Santiago ; Ortiz, Margarita Cristina ; Buontempo, María Paula
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/8804.  ,
 
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Concepciones didácticas y uso de las TIC en la enseñanza un..:

Flores, Fernando Agustin Santiago
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/2037.  ,
 
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El conocimiento didáctico-tecnológico del contenido (CDTC) ..:

Flores, Fernando Agustin Santiago ; Ortiz, Margarita Cristina
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://revistas.unne.edu.ar/index.php/riie/article/view/3640.  ,
 
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