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García Sempere, Pablo
355  Ergebnisse:
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1

El mapa conceptual y el software CmapTools como herramienta..:

Gijón Puerta, José ; Khaled Gijón, Meriem ; Matas Lara, Ana.
Texto Livre.  15 (2022)  - p. e40725 , 2022
Link: https://doi.org/10.35699..
 
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2

Impact of a teacher-training MOOC on the Pedagogy of Death ..:

Rodríguez Herrero, Pablo ; de la Herrán Gascón, Agustín ; García Sempere, Pablo
Death Studies.  47 (2022)  7 - p. 804-813 , 2022
Link: https://doi.org/10.1080/..
 
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3

Entrevista a Ana Lucía Frega: educar por medio de experienc..:

García Sempere, Pablo ; Tejada Romero, Pablo Luis
REDU. Revista de Docencia Universitaria.  14 (2016)  1 - p. 425 , 2016
Link: https://doi.org/10.4995/..
 
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4

Inclusive co-teaching with teachers with intellectual disab..:

Rodríguez Herrero, Pablo ; García Sempere, Pablo José ; García, Andrés Cabrera
European Journal of Teacher Education.  , 2023
Link: https://doi.org/10.1080/..
 
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5

Student evaluation of teacher digitals skills at Granada Un..:

Alonso-García, Santiago ; Victoria-Maldonado, Juan José ; García-Sempere, Pablo José.
Frontiers in Education.  7 (2023)  - p. , 2023
Link: https://doi.org/10.3389/..
 
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6

El mapa conceptual y el software CmapTools como herramienta..:

Gijón Puerta, José ; Khaled Gijón, Meriem ; Matas Lara, Ana.
Gijón Puerta, J., Khaled Gijón, M., Matas Lara, A., & García Sempere, P. (2022). El mapa conceptual y el software CmapTools como herramientas neurodidácticas para la mejora del aprendizaje. Texto Livre, 15, e40725. [https://doi.org/10.35699/1983-3652.2022.40725].  , 2022
Link: https://hdl.handle.net/1..
 
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7

The conceptual map and the CmapTools software as neurodidac..:

Gijón Puerta, José ; Khaled Gijón, Meriem ; Matas Lara, Ana.
https://periodicos.ufmg.br/index.php/textolivre/article/view/40725/31451.  , 2022
Link: https://periodicos.ufmg...
 
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8

Entrevista a Ana Lucía Frega: educar por medio de experienc..:

García Sempere, Pablo ; Tejada Romero, Pablo Luis
http://polipapers.upv.es/index.php/REDU/article/view/5784/6366.  , 2016
Link: http://polipapers.upv.es..
 
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9

Entrevista a Ana Lucía Frega: educar por medio de experienc..:

García Sempere, Pablo ; Tejada Romero, Pablo Luis
REDU. Revista de Docencia Universitaria.  , 2016
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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10

Creatividad, mapas conceptuales y TIC en educación ; Creati..:

Chrobak, Ricardo ; García Sempere, Pablo ; Prieto, Ana Beatriz
http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/index.  , 2015
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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11

Creatividad, mapas conceptuales y TIC en educación:

Chrobak, Ricardo ; García Sempere, Pablo ; Beatriz Prieto, Ana
http://www.uco.es/ucopress/ojs/index.php/edmetic/article/view/2900/2825.  , 2015
Link: http://www.uco.es/ucopre..
 
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Dropout stories of Andalusian university students:

Gijón Puerta, José ; Gijón, Meriem K ; García Sempere, Pablo José.
Gijón J, Gijón MK, García P and Lizarte EJ (2023) Dropout stories of Andalusian university students. Front. Educ. 8:1130194. [doi:10.3389/feduc.2023.1130194].  , 2023
Link: https://hdl.handle.net/1..
 
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Recursos formativos digitales: Interactividad y discapacida..:

Castro Ríos, Yone ; García Sempere, Pablo José ; Rodríguez, Pablo.
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades.  , 2019
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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14

Creatividad y Mindfulness ; Creativity and Mindfulness:

Vázquez-Medel, Manuel Ángel ; García Sempere, Pablo (Coordinador) ; Tejada Romero, Pablo (Coordinador).
Investigación y docencia en la creación artística.  , 2017
Link: https://idus.us.es/xmlui..
 
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Vídeo en la educación: creación de subtítulos para romper b..:

García Sempere, Pablo José
http://www.upo.es/revistas/index.php/IJERI/article/view/1144.  , 2014
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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