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Kooperation - Koordination - Kollegialität. Befunde und Diskurse zum Zusammenwirken pädagogischer Akteur*innen an Schule(n). ,
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Kooperationen zu Schülerbetriebspraktika in der inklusiven ..:
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Berufliche Orientierung und Beratung ,
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Berufsorientierung unterrichten: Curriculare Vorgaben für d..:
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Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln ,
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Durch unterrichtsbezogene Diagnostik Raum für Inklusion und..:
, In:
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Raum. Macht. Inklusion. Inklusive Räume erforschen und entwickeln. ,
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Durch unterrichtsbezogene Diagnostik Raum für Inklusion und..:
, In:
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Grenzen.Gänge.Zwischen.Welten. Kontroversen - Entwicklungen - Perspektiven der Inklusionsforschung. ,
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Schulpraktische Professionalisierung für den Umgang mit Het..:
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Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen – Entwicklungen – Perspektiven der Inklusionsforschung ,
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Schulpraktische Professionalisierung für den Umgang mit Het..:
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Inklusion - Partizipation - Menschenrechte. Transformationen in die Teilhabegesellschaft? ,
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Über was sprechen interprofessionell kooperierende Lehrkräf..:
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Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. ,
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Das "Co-Peer-Learning-Gespräch" als Reflexions- und Feedbac..:
, In:
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Herausforderung Kohärenz: Praxisphasen in der universitären Lehrerbildung. Bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven. ,
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Das "Co-Peer-Learning-Gespräch" als Reflexions- und Feedbac..:
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Kontroverse Inklusion. Ansprüche, Umsetzungen und Widersprüche in der Schulpädagogik. ,
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Unterrichtsplanung für heterogene Lerngruppen: Kernkategori..:
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Kooperation zwischen Regel-und Förderschullehrkräften:
Exemplare: Zentrale; Zentrale/Mediathek; ;
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