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Hohemberger, Rômulo
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1

O ensino de Paleontologia: interpretações de uma abordagem ..:

Hohemberger, Rômulo ; Góes Bilar, Jéssica ; Schwanke, Cibele.
Revista de Ensino de Ciências e Matemática.  12 (2021)  1 - p. 1-23 , 2021
Link: https://doi.org/10.26843..
 
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2

A ÁGUA COMO FONTE DE CONHECIMENTO: UMA PROPOSTA NO ENSINO M..:

Bilar, Jéssica De Góes ; Hohemberger, Rômulo ; Coutinho, Renato Xavier
Revista Brasileira da Educação Profissional e Tecnológica.  1 (2020)  18 - p. e8833 , 2020
Link: https://doi.org/10.15628..
 
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3

A paleontologia na perspectiva do ensino:

Hohemberger, Rômulo ; Schwanke, Cibele ; Bilar, Jéssica de Góes.
Terrae Didatica.  15 (2019)  - p. e019025 , 2019
Link: https://doi.org/10.20396..
 
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4

AS PLANTAS EM SALA DE AULA, IMPLICAÇÕES PARA O ESTUDO DO ME..:

Hohemberger, Rômulo ; Paniz, Catiane Mazocco ; Coutinho, Renato Xavier
Revista Ciências & Ideias ISSN: 2176-1477.  , 2018
Link: https://doi.org/10.22407..
 
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5

O uso de fósseis como temática para a abordagem da paleonto..:

Hohemberger, Rômulo
http://repositorio.ufsm.br/handle/1/16091.  , 2018
Link: http://repositorio.ufsm...
 
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6

Dia no Campus: aproximando comunidade e escola através do e..:

Coutinho, Renato Xavier ; Bilar, Jéssica de Góes ; Hohemberger, Rômulo.
http://dspace.unila.edu.br/123456789/3692.  , 2017
Link: http://dspace.unila.edu...
 
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7

O ensino de Paleontologia: interpretações de uma abordagem ..:

Rômulo Hohemberger ; Jéssica Góes Bilar ; Cibele Schwanke.
https://revistapos.cruzeirodosul.edu.br/index.php/rencima/article/view/2779.  , 2021
Link: https://doi.org/10.26843..
 
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8

Métodos ativos de aprendizagem: uma proposta de classificaç..:

Fernanda Gabriela Bitencourt Wommer ; Rômulo Hohemberger ; Laidines Seibel Fagundes.
https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/3111.  , 2020
Link: https://doaj.org/article..
 
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9

A ÁGUA COMO FONTE DE CONHECIMENTO: UMA PROPOSTA NO ENSINO M..:

Jéssica De Góes Bilar ; Rômulo Hohemberger ; Renato Xavier Coutinho
http://www2.ifrn.edu.br/ojs/index.php/RBEPT/article/view/8833.  , 2020
Link: https://doi.org/10.15628..
 
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