Ich stimme zu, dass diese Seite Cookies verwende. Weitere Informationen finden Sie unter unseren Datenschutzerklärungen .
X
Kárász, Judit T.
52  Ergebnisse:
Personensuche X
?
1

Applying Q-methodology to investigate computer science teac..:

Takács, Rita ; Takács, Szabolcs ; Kárász, Judit T...
Humanities and Social Sciences Communications.  11 (2024)  1 - p. , 2024
Link: https://doi.org/10.1057/..
 
?
2

The impact of the first wave of COVID-19 on students' attai..:

Takács, Rita ; Takács, Szabolcs ; Kárász, Judit T...
Humanities and Social Sciences Communications.  10 (2023)  1 - p. , 2023
Link: https://doi.org/10.1057/..
 
?
3

Successful Steps in Higher Education to Stop Computer Scien..:

Takács, Rita ; Kárász, Judit T. ; Takács, Szabolcs..
Interchange.  53 (2022)  3-4 - p. 637-652 , 2022
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
?
4

Applying the Rasch model to analyze the effectiveness of ed..:

Takács, Rita ; Kárász, Judit T. ; Takács, Szabolcs..
Humanities and Social Sciences Communications.  8 (2021)  1 - p. , 2021
Link: https://doi.org/10.1057/..
 
?
5

Oktatási reform hatékonyságának vizsgálata – Tantárgyak neh..:

Takács, Rita ; T. Kárász, Judit ; Takács, Szabolcs..
Magyar Pszichológiai Szemle.  77 (2022)  2 - p. 209-229 , 2022
Link: https://doi.org/10.1556/..
 
?
6

Cronbach-alfa: vele vagy nélküle?:

T. Kárász, Judit ; Nagybányai Nagy, Olivér ; Széll, Krisztián.
Magyar Pszichológiai Szemle.  77 (2022)  1 - p. 81-98 , 2022
Link: https://doi.org/10.1556/..
 
?
7

Egy felsőoktatási e-learning tananyagfejlesztés értékelése:

T. Kárász, Judit ; Nagybányai-Nagy, Olivér ; Takács, Nándor.
Educatio.  31 (2022)  2 - p. 303-312 , 2022
Link: https://doi.org/10.1556/..
 
?
8

Exploring Coping Strategies of Different Generations of Stu..:

Takács, Rita ; Takács, Szabolcs ; T Kárász, Judit..
Frontiers in Psychology.  12 (2021)  - p. , 2021
Link: https://doi.org/10.3389/..
 
?
9

A pályakezdő tanárok tanulásának jellemzői:

Péter, Petra ; Szivák, Judit ; Rapos, Nóra.
Pedagógusképzés.  20 (2021)  3 - p. 5-28 , 2021
Link: https://doi.org/10.37205..
 
?
10

The impact of the first wave of COVID-19 on students' attai..:

Takács, Rita ; Takács, Szabolcs ; Kárász, Judit T..
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC10039444/.  , 2023
Link: http://www.ncbi.nlm.nih...
 
?
11

Successful Steps in Higher Education to Stop Computer Scien..:

Takács, Rita ; Kárász, Judit T ; Takács, Szabolcs..
http://hdl.handle.net/10831/89887.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
?
12

Applying the Rasch model to analyze the effectiveness of ed..:

Takács, Rita ; Kárász, Judit T ; Takács, Szabolcs..
http://hdl.handle.net/10831/82736.  , 2021
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
?
13

The impact of the first wave of COVID-19 on students' attai..:

Rita Takács ; Szabolcs Takács ; Judit T. Kárász..
https://doi.org/10.1057/s41599-023-01613-1.  , 2023
Link: https://doi.org/10.1057/..
 
?
14

How are paper-pencil and digital test achievements differen..:

T. Kárász, Judit ; Széll, Krisztián
https://ojs.bibl.u-szeged.hu/index.php/iskolakultura/article/view/44230/43343.  , 2023
Link: https://ojs.bibl.u-szege..
 
?
15

Cronbach-alfa: vele vagy nélküle?:

T. Kárász, Judit ; Nagybányai Nagy, Olivér ; Széll, Krisztián.
http://real.mtak.hu/153836/1/1588-2799-article-p81.pdf.  , 2022
Link: http://real.mtak.hu/1538..
 
1-15
Mehr Literatur finden
Quilts und andere Textilkunst