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Khatoon, Sahib
8
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OpenAccess-Volltexte (3)
Sortierung: Relevanz
Sortierung: Jahr
?
1
The Relationship between Teachers' Motivation, Professional..:
Pathan, Habibullah
;
Moskvitcheva, Svetlana Alekseevna
;
Khatoon, Sahib
.
International Journal of Interactive Mobile Technologies (iJIM). 18 (2024) 9 - p. 50-60 , 2024
Link:
https://doi.org/10.3991/..
?
2
Language Learning Strategies (LLSS) in Computer Assisted La..:
Khatoon, Sahib
;
Mirza, Quratulain
;
Memon, Shumaila
.
Pakistan Journal of Humanities and Social Sciences. 10 (2022) 2 - p. , 2022
Link:
https://doi.org/10.52131..
?
3
An Investigation of NGOs' Role in Diminishing Poverty in Si..:
Ali, Sikandar
;
Ali Shah, Asif
;
Khaskhely, Mahvish
...
European Journal of Business and Management Research. 6 (2021) 2 - p. 33-38 , 2021
Link:
https://doi.org/10.24018..
?
4
Blogging in ESL class- gender-based attitude of the enginee..:
Khatoon, Sahib
;
Abidin, Muhammad Jafre Zainol
;
Mirza, Quratulain
.
International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE). 9 (2020) 4 - p. 1128 , 2020
Link:
https://doi.org/10.11591..
?
5
WhatsApp's SMS Application: A Tool for Vocabulary Learning:
Thaheem, Sahib.khatoon
;
2 Muhammad Usman Thaheem
;
Quratulain Mirza
Sukkur IBA Journal of Educational Sciences and Technologies. 3 (2023) 1 - p. 43-60 , 2023
Link:
https://doi.org/10.30537..
?
6
Language Learning Strategies (LLSS) in Computer Assisted La..:
Khatoon, Sahib
;
Mirza, Quratulain
;
Memon, Shumaila
.
https://journals.internationalrasd.org/index.php/pjhss/article/view/762/435. , 2022
Link:
https://journals.interna..
?
7
Blogging in ESL class- gender-based attitude of the enginee..:
Sahib Khatoon
;
Muhammad Jafre Zainol Abidin
;
Quratulain Mirza
.
https://zenodo.org/record/6029526. , 2020
Link:
https://zenodo.org/recor..
?
8
WhatsApp's SMS Application: A Tool for Vocabulary Learning:
Thaheem, Sahib.khatoon
;
2 Muhammad Usman Thaheem
;
Quratulain Mirza
http://journal.iba-suk.edu.pk:8089/SIBAJournals/index.php/sjest/article/view/1257/377. , 2023
Link:
http://journal.iba-suk.e..
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