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Veränderung und Beständigkeit in Zeiten der Inklusion. Perspektiven sonderpädagogischer Professionalisierung. ,
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Praktika in einer inklusionsorientierten Lehrerbildung - we..:
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Differenzierungen, Normalität und Positionierungen
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Kasuistik - Lehrer*innenbildung - Inklusion / Melanie Fabel-Lamla, Katharina Kunze, Anna Moldenhauer, Kerstin Rabenstein (Hrsg.)
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