E-LIB Suche - Ergebnisse für: Lesperance, Kaley

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From Research to Retweets—Exploring the Role of Educational..:

Déchène, Monica ; Lesperance, Kaley ; Ziernwald, Lisa.
Education Sciences. 14 (2024) 2 - p. 196 , 2024

Link: https://doi.org/10.3390/..

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Selbstreguliertes Lernen fördern. Lernstrategien im Unterri..

Wissenschaft macht Schule

Lesperance, Kaley ; Holzmeier, Yvonne ; Munk, Simon. , 2023

Link: https://d-nb.info/130820..

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Gender Differences in STEM Motivational Outcomes

Exploring the Role of School-Based Interventions and Teache...

Lesperance, Kaley , 2023

Link: http://nbn-resolving.de/..

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Selbstreguliertes Lernen fördern. Lernstrategien im Unterri..

Wissenschaft macht Schule. 6

Lesperance, Kaley ; Holzmeier, Yvonne ; Munk, Simon. , 2023

Link: https://doi.org/10.31244..

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Forschungssynthesen und der Researcher-Practitioner-Gap; Re..:

Munk, Simon ; Ziernwald, Lisa ; Lesperance, Kaley.
MedienPädagogik: Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 54 (2023) - p. 28-50 , 2023

Link: https://doi.org/10.21240..

6

Forschungssynthesen in der Mediendidaktik: Ansätze und Hera..

Themenhefte

Bedenlier, Svenja ; Buntins, Katja ; Wilmers, Annika... , 2023

Link: https://library.oapen.or..

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Geschlechterunterschiede im Bildungskontext

von wissenschaftlichen Studien zu Impulsen für die Unterri... Wissenschaft macht Schule ; Band 4

Lesperance, Kaley ; Munk, Simon ; Holzmeier, Yvonne.. , 2022

Link: https://elibrary.utb.de/..

8

Geschlechterunterschiede im Bildungskontext. Von wissenscha..

Wissenschaft macht Schule. 4

Lesperance, Kaley ; Munk, Simon ; Holzmeier, Yvonne.. , 2022

Link: https://doi.org/10.31244..

9

Reducing gender differences in student motivational‐affecti..:

Lesperance, Kaley ; Hofer, Sarah ; Retelsdorf, Jan.
British Journal of Educational Psychology. 92 (2022) 4 - p. 1502-1536 , 2022

Link: https://doi.org/10.1111/..

10

Geschlechterunterschiede im Bildungskontext: Von wissenscha..

Wissenschaft macht Schule

Lesperance, Kaley ; Munk, Simon ; Holzmeier, Yvonne.. , 2022

Link: https://doi.org/10.31244..

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Forschungssynthesen und der Researcher-Practitioner-Gap: Ei..:

Munk, Simon ; Ziernwald, Lisa ; Lesperance, Kaley.
https://www.medienpaed.com/article/view/1591/1300. , 2023

Link: https://www.medienpaed.c..

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Gender Differences in STEM Motivational Outcomes ; Geschlec..:

Lesperance, Kaley
https://mediatum.ub.tum.de/1718813. , 2023

Link: https://mediatum.ub.tum...

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Forschungssynthesen und der Researcher-Practitioner-Gap:

Simon Munk ; Lisa Ziernwald ; Kaley Lesperance.
https://www.medienpaed.com/article/view/1591. , 2023

Link: https://doi.org/10.21240..

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Selbstreguliertes Lernen fördern

Lernstrategien im Unterricht erfolgreich vermitteln Wissenschaft macht Schule ; Band 6

Lesperance, Kaley ; Holzmeier, Yvonne ; Munk, Simon. , 2023

Link: https://elibrary.utb.de/..