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Marley, Scott C.
523
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Sortierung: Jahr
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1
Drama during story time supports preschoolers' understandin..:
van Huisstede, Lauren
;
Marley, Scott C
;
Bernstein, Katie A
...
Journal of Early Childhood Literacy. , 2024
Link:
https://doi.org/10.1177/..
?
2
Gesture like a kitten and you won't forget your tale: Drama..:
Bernstein, Katie A.
;
van Huisstede, Lauren
;
Marley, Scott C.
...
Early Childhood Research Quarterly. 66 (2024) - p. 178-190 , 2024
Link:
https://doi.org/10.1016/..
?
3
What's the Story with Storytime?: An Examination of Prescho..:
Schmidt, Annette C.
;
Pierce-Rivera, Melissa
;
van Huisstede, Lauren
...
Early Childhood Education Journal. , 2023
Link:
https://doi.org/10.1007/..
?
4
Language ideologies of Arizona preschool teachers implement..:
Bernstein, Katie A.
;
Kilinc, Sultan
;
Troxel Deeg, Megan
...
International Journal of Bilingual Education and Bilingualism. 24 (2018) 4 - p. 457-480 , 2018
Link:
https://doi.org/10.1080/..
?
5
Instructional Guidance and Realism of Manipulatives Influen..:
Carbonneau, Kira J.
;
Marley, Scott C.
The Journal of Experimental Education. 83 (2015) 4 - p. 495-513 , 2015
Link:
https://doi.org/10.1080/..
?
6
Instructional Guidance and Realism of Manipulatives Influen..:
Carbonneau, Kira J.
;
Marley, Scott C.
The Journal of Experimental Education. 83 (2015) 4 - p. 495-513 , 2015
Link:
https://www.jstor.org/st..
?
7
Guided Instruction Improves Elementary Student Learning and..:
HUSHMAN, CAROLYN J.
;
MARLEY, SCOTT C.
The Journal of Educational Research. 108 (2015) 5 - p. 371-381 , 2015
Link:
http://www.jstor.org/sta..
?
8
How psychological research with instructional manipulatives..:
Marley, Scott C.
;
Carbonneau, Kira J.
Scholarship of Teaching and Learning in Psychology. 1 (2015) 4 - p. 412-424 , 2015
Link:
https://doi.org/10.1037/..
?
9
Guided Instruction Improves Elementary Student Learning and..:
Hushman, Carolyn J.
;
Marley, Scott C.
The Journal of Educational Research. 108 (2015) 5 - p. 371-381 , 2015
Link:
https://doi.org/10.1080/..
?
10
Exploring the Boundary Conditions of the Redundancy Princip..:
McCrudden, Matthew T.
;
Hushman, Carolyn J.
;
Marley, Scott C.
The Journal of Experimental Education. 82 (2014) 4 - p. 537-554 , 2014
Link:
https://www.jstor.org/st..
?
11
Theoretical Perspectives and Empirical Evidence Relevant to..:
Marley, Scott C.
;
Carbonneau, Kira J.
Educational Psychology Review. 26 (2014) 1 - p. 1-7 , 2014
Link:
https://doi.org/10.1007/..
?
12
Future Directions for Theory and Research with Instructiona..:
Marley, Scott C.
;
Carbonneau, Kira J.
Educational Psychology Review. 26 (2014) 1 - p. 91-100 , 2014
Link:
https://doi.org/10.1007/..
?
13
Future Directions for Theory and Research with Instructiona..:
Marley, Scott C.
;
Carbonneau, Kira J.
Educational Psychology Review. 26 (2014) 1 - p. 91-100 , 2014
Link:
https://www.jstor.org/st..
?
14
Exploring the Boundary Conditions of the Redundancy Princip..:
McCrudden, Matthew T.
;
Hushman, Carolyn J.
;
Marley, Scott C.
The Journal of Experimental Education. 82 (2013) 4 - p. 537-554 , 2013
Link:
https://doi.org/10.1080/..
?
15
A meta-analysis of the efficacy of teaching mathematics wit..:
Carbonneau, Kira J.
;
Marley, Scott C.
;
Selig, James P.
Journal of Educational Psychology. 105 (2013) 2 - p. 380-400 , 2013
Link:
https://doi.org/10.1037/..
1-15