E-LIB Suche - Ergebnisse für: Moltó, M. Cristina Cardona

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Understanding elementary and secondary students' representa..:

Henríquez, Susan V. Sanhueza ; Moltó, M. Cristina Cardona ; Carrillo, Miguel C. Friz
Nordic Psychology. 67 (2015) 1 - p. 65-86 , 2015

Link: https://doi.org/10.1080/..

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La sensibilidad intercultural en el alumnado de educación p..:

Sanhueza Henríquez, Susan ; Cardona Moltó, M. Cristina ; Friz Carrillo, Miguel
Perfiles Educativos. 34 (2012) 136 - p. , 2012

Link: https://doi.org/10.22201..

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Attitudes to diversity: a cross‐cultural study of education..:

Cardona Moltó, M. Cristina ; Florian, Lani ; Rouse, Martyn.
European Journal of Teacher Education. 33 (2010) 3 - p. 245-264 , 2010

Link: https://doi.org/10.1080/..

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Developing elementary school students' intercultural compet..:

Hernández-Bravo, José A. ; Cardona-Moltó, M. Cristina ; Hernández-Bravo, Juan R.
Intercultural Education. 28 (2017) 1 - p. 20-38 , 2017

Link: https://doi.org/10.1080/..

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The effects of an individualised ICT-based music education ..:

Hernández-Bravo, Juan R. ; Cardona-Moltó, M. Cristina ; Hernández-Bravo, José A.
Music Education Research. 18 (2015) 2 - p. 176-194 , 2015

Link: https://doi.org/10.1080/..

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Concepciones de los futuros profesores de matemática sobre ..:

Friz Carrillo, Miguel ; Rodríguez Alveal, Francisco ; Sanhueza Henríquez, Susan.
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010. , 2010

Link: http://hdl.handle.net/10..

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Concepciones de los futuros profesores de matemática sobre ..:

Friz Carrillo, Miguel ; Rodríguez Alveal, Francisco ; Sanhueza Henríquez, Susan.
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010. , 2010

Link: http://hdl.handle.net/10..

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Concepciones de los futuros profesores de matemática sobre ..:

Friz Carrillo, Miguel ; Rodríguez Alveal, Francisco ; Sanhueza Henríquez, Susan.
Friz Carrillo, M., Rodríguez Alveal, F., Sanhueza Henríquez, S. i Cardona Moltó, M.C. (2010). Concepciones de los futuros profesores de matemática sobre las competencias profesionales implicadas en la enseñanza de la estadística. A 'CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010'. Girona: Universitat. [Consulta 14 setembre 2010]. Disponible a: http://hdl.handle.net/10256/2989. , 2010

Link: http://hdl.handle.net/10..

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Concepciones de los futuros profesores de matemática sobre ..:

Friz Carrillo, Miguel ; Rodríguez Alveal, Francisco ; Sanhueza Henríquez, Susan.
CiDd: II Congrés Internacional de Didàctiques 2010. , 2010

Link: http://hdl.handle.net/10..

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Competencias de Estudiantes Universitarios Griegos para una..:

Kitta, Ioanna ; Cardona-Moltó, M. Cristina
https://vc.bridgew.edu/jiws/vol23/iss5/6. , 2022

Link: https://vc.bridgew.edu/j..

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Internet and people with intellectual disability: an approa..:

Esther Chiner ; Marcos Gómez-Puerta ; M. Cristina Cardona-Moltó
https://naerjournal.ua.es/article/view/243. , 2017

Link: https://doi.org/10.7821/..

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Calidad relacional de las mujeres rurales en las redes soci..:

García Pérez, Rafael ; Jiménez Cortés, Rocío ; Rodríguez Díaz, Rosario...
Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas. XVI Congreso Nacional / II Internacional Modelos de Investigación Educativa (2013), p 1443-1452. , 2016

Link: https://idus.us.es/xmlui..

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El sentimiento relacional de género en el alumnado de Educa..:

Ruiz Pinto, Estrella ; García Pérez, Rafael ; Cardona Moltó, Mª Cristina (Coordinador)..
Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas. XVI Congreso Nacional / II Internacional Modelos de Investigación Educativa (2013), p 112-119. , 2016

Link: https://idus.us.es/xmlui..

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Teaching4diversity, equity and inclusion: Higher Education:

Cardona Moltó, María Cristina ; Chiner, Esther ; Villegas-Castrillo, Esther...
http://hdl.handle.net/10045/98908. , 2019

Link: http://hdl.handle.net/10..

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A Cross Cultural, Comparative Analysis of Teamwork to Embra..:

Rao, Shaila M ; Cardona Moltó, María Cristina ; Soffer, Randall
https://issuu.com/csiresearch/docs/journal_of_scholastic_inquiry-ed_20_6c7e66597729a5. , 2015

Link: http://hdl.handle.net/10..