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Pereira, Jamilli Santos Martins
8
Ergebnisse:
Personensuche
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Sortierung: Relevanz
Sortierung: Jahr
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1
Формальное образование коренных народов в рамках Профессион..:
Pereira, Jamilli Santos Martins
;
Oliveira, Cleber Macedo de
;
Fecury, Amanda Alves
...
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. , 2022
Link:
https://doi.org/10.32749..
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2
Educación formal indígena en el ámbito de la Educación Prof..:
Pereira, Jamilli Santos Martins
;
Oliveira, Cleber Macedo de
;
Fecury, Amanda Alves
..
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. , 2022
Link:
https://doi.org/10.32749..
?
3
Éducation formelle autochtone dans le cadre de l'Éducation ..:
Pereira, Jamilli Santos Martins
;
Oliveira, Cleber Macedo de
;
Fecury, Amanda Alves
...
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. , 2022
Link:
https://doi.org/10.32749..
?
4
Indigenous formal education within the scope of Professiona..:
Pereira, Jamilli Santos Martins
;
Oliveira, Cleber Macedo de
;
Fecury, Amanda Alves
..
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. , 2022
Link:
https://doi.org/10.32749..
?
5
Indigene formale Bildung im Rahmen der Beruflichen und Tech..:
Pereira, Jamilli Santos Martins
;
Oliveira, Cleber Macedo de
;
Fecury, Amanda Alves
...
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. , 2022
Link:
https://doi.org/10.32749..
?
6
Educazione formale indigena nell'ambito dell'Educazione Pro..:
Pereira, Jamilli Santos Martins
;
Oliveira, Cleber Macedo de
;
Fecury, Amanda Alves
...
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. , 2022
Link:
https://doi.org/10.32749..
?
7
A educação formal indígena no âmbito da Educação Profission..:
Pereira, Jamilli Santos Martins
;
Oliveira, Cleber Macedo de
;
Fecury, Amanda Alves
..
Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. , 2022
Link:
https://doi.org/10.32749..
?
8
Participação do gênero feminino em Cursos Técnicos da Rede ..:
Pereira, Jamilli Santos Martins
;
Fecury, Amanda Alves
;
Macêdo, Jucimeire Rocha
...
Research, Society and Development. 9 (2020) 7 - p. e949975264 , 2020
Link:
https://doi.org/10.33448..
1-8
