E-LIB Suche - Ergebnisse für: Pfrang, Agnes

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Symposium Introduction: A Cross‐National Dialogue about Edu..:

Castner, Daniel J. ; Pfrang, Agnes ; Kraus, Anja..
Educational Theory. 74 (2024) 2 - p. 177-182 , 2024

Link: https://doi.org/10.1111/..

2

Rediscovery of Forgotten Dimensions of Pedagogical Practice..:

Pfrang, Agnes ; Castner, Daniel J.
Educational Theory. 74 (2024) 2 - p. 183-200 , 2024

Link: https://doi.org/10.1111/..

3

Diskurs über Kriterien und Bedingungen des Gelingens und Sc..:

, In: Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien,

Pfrang, Agnes ; Griesel, Clemens ; Schneider, Ralf. - p. 251-261 , 2023

Link: https://doi.org/10.35468..

4

Diskurs über Kriterien und Bedingungen des Gelingens und Sc..:

, In: Interaktionen und Kommunikationen in Hochschullernwerkstätten. Theorien, Praktiken, Utopien.,

Pfrang, Agnes ; Griesel, Clemens ; Schneider, Ralf. - p. 251-261 , 2023

Link: https://doi.org/10.35468..

5

Didaktische Impulse für mehr Teilhabeorientierung bei der ..:

, In: Teilhabe in allen Lebensbereichen? / Silvia Fränkel, Matthias Grünke, Thomas Hennemann, Dennis C. Hövel, Conny Melzer, Kerstin Ziemen (Hrsg.)

Pfrang, Agnes ; Müller, Kathrin. (2022) - p. 149-153

6

Reflexionen zu Teilhabe – Zur Bedeutung moralischer Dilemma..:

, In: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis,

Müller, Kathrin ; Pfrang, Agnes , 2022

Link: https://doi.org/10.35468..

7

Reflexionen zu Teilhabe. Zur Bedeutung moralischer Dilemmat..:

, In: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis.,

Müller, Kathrin ; Pfrang, Agnes - p. 289-294 , 2022

Link: https://doi.org/10.35468..

8

Wonder, sincerity and operationalism in education: Heidegge..:

Kraus, Anja ; Pfrang, Agnes ; Ylimaki, Rose
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 98 (2022) 3 - p. 371-386 , 2022

Link: https://doi.org/10.30965..

9

Teilhabe-Lernen für Inklusion:

Müller, Kathrin ; Pfrang, Agnes
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 98 (2022) 4 - p. 518-532 , 2022

Link: https://doi.org/10.30965..

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Wonder, Sincerity and Operationalism in Education – Heidegg..:

Kraus, Anja ; Pfrang, Agnes ; Ylimaki, Rose
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 98 (2022) 3 - p. 371-386 , 2022

Link: https://doi.org/10.30965..

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Teilhabe-Lernen für Inklusion:

Müller, Kathrin ; Pfrang, Agnes
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik. 98 (2022) 4 - p. 518-532 , 2022

Link: https://doi.org/10.30965..

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Sozial-ethische Vielfalt als Herausforderung an die Allgeme..:

, In: Vielfalt thematisieren. Gemeinsamkeiten und Unterschiede gestalten.,

Müller, Kathrin ; Pfrang, Agnes - p. 62-72 , 2021

Exemplar: Zentrale:E03 a pae 445/642

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Digitale Erfahrung? Über das Lernen zwischen Instruktion un..:

, In: Lern.medien.werk.statt. Hochschullernwerkstätten in der Digitalität.,

Weißhaupt, Mark ; Schneider, Ralf ; Griesel, Clemens. - p. 87-102 , 2021

Link: https://nbn-resolving.or..

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Teilhabe lehren und lernen. Zur Bedeutung moralischer Kompe..:

Müller, Kathrin ; Pfrang, Agnes
QfI - Qualifizierung für Inklusion. 3 (2021) 1 - p. [15] , 2021

Link: https://doi.org/10.21248..

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Teilhabe lehren und lernen. Zur Bedeutung moralischerKompet..:

Müller, Kathrin ; Pfrang, Agnes
QfI - Qualifizierung für Inklusion. Online-Zeitschrift zur Forschung über Aus-, Fort- und Weiterbildung pädagogischer Fachkräfte. 3 (2021) 1 - p. , 2021

Link: https://doi.org/10.21248..