E-LIB Suche - Ergebnisse für: Pineda i Herrero, Pilar - Sprache DE

Personensuche X

Sortierung: Relevanz

Sortierung: Jahr

1

Regulació de l'aprenentatge en l'aula invertida en l'assign..:

Valdivia, Paloma ; Pineda i Herrero, Pilar
urn:oai:ddd.uab.cat:282391. , 2024

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

2

Seqüències d'aprenentatge actiu i autoregulat en el context..:

Noguera, Ingrid ; Cussó i Segura, Xavier ; Fajardo Martinez, Sonia...
urn:oai:ddd.uab.cat:266811. , 2024

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

3

The school-life balance effect on acquiring cross-disciplin..:

Sánchez Martí, Angelina ; Ciraso Calí, Anna ; Fernández-Sequi, Héctor.
"la Caixa" Foundation 2017-ACUP-00129. , 2023

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

4

Regulació de l'aprenentatge en l'aula invertida en l'assign..:

Valdivia, Paloma ; Pineda i Herrero, Pilar
https://ddd.uab.cat/record/282391. , 2023

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

5

The effect of dual vocational education and training on gra..:

Mora, Toni ; Escardíbul, Josep Oriol ; Pineda i Herrero, Pilar
"la Caixa" Foundation LCF/PR/RC17/50110007. , 2022

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

6

Seqüències d'aprenentatge actiu i autoregulat en el context..:

Noguera, Ingrid ; Cussó i Segura, Xavier ; Fajardo Martinez, Sonia...
urn:oai:ddd.uab.cat:266811. , 2022

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

7

Seqüències d'aprenentatge actiu i autoregulat en el context..:

Noguera, Ingrid ; Cussó i Segura, Xavier ; Fajardo Martínez, Sonia...
urn:oai:ddd.uab.cat:266811. , 2022

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

8

Seqüències d'aprenentatge actiu i autoregulat en el context..:

Noguera, Ingrid ; Cussó i Segura, Xavier ; Fajardo Martinez, Sonia...
https://ddd.uab.cat/record/266811. , 2022

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

9

Intention to Transfer and Transfer Following eLearning in S..:

Quesada Pallarès, Carla ; González Ortiz de Zárate, Aitana ; Pineda i Herrero, Pilar.
Vocations and Learning. , 2022

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

10

Factores para la evaluación indirecta de la transferencia -..:

Pineda i Herrero, Pilar ; Quesada Pallarès, Carla ; Ciraso Calí, Anna
https://ddd.uab.cat/record/219711. , 2020

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

11

Motivated Strategies for Learning Questionnaire: Task value..:

Ciraso Calí, Anna ; Quesada Pallarès, Carla ; Sánchez Martí, Angelina..
https://ddd.uab.cat/record/215267. , 2019

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

12

Online vs. classroom learning : examining motivational and ..:

Quesada Pallarès, Carla ; Sánchez Martí, Angelina ; Ciraso Calí, Anna.
Frontiers in psychology. , 2019

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

13

Los factores de eficacia de la formación en centros de trab..:

Pineda i Herrero, Pilar ; Quesada Pallarès, Carla ; Espona Barcons, Berta.
https://ddd.uab.cat/record/266998. , 2019

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

14

La FP dual desde la perspectiva del profesorado : elementos..:

Pineda i Herrero, Pilar ; Ciraso Calí, Anna ; Arnau-Sabatés, Laura
Educacion XX1. , 2018

Link: https://ddd.uab.cat/reco..

15

Percepción de los jóvenes sobre los espacios y momentos en ..:

Agud Morell, Ingrid ; Ciraso Calí, Anna ; Pineda i Herrero, Pilar.
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.7179/PSRI_2017.30.04. , 2017

Link: http://hdl.handle.net/10..

1-15