Ribeiro, Silvanne
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Conciencia Fonológica y Morfológica y su Relación con el Ap..:

Ribeiro, Silvanne
Alegría, J. (1985). Por un enfoque psicolingüístico del aprendizaje de la lectura y sus dificultades. Infancia y Aprendizaje, 29, 79-94. Alegría, J. (1993). Análisis segmental y adquisición de la lectura a propósito de lo que el niño sabe y de lo que ignora cuando comienza a enseñarle a leer. Lenguaje y comunicación, 8, 88-96. Anglin, J. (1970). The Growth of Word Meaning. Cambridge, Massachusetts, and, London, England: The MIT. Press. Anglin, J. (1993). Vocabulary development: A morphological analysis. Monographs of the Society of Research in Child Development, 58 (10), 238-248. Barrera, S. D. (2000). Linguagem oral e alfabetização: Um estudo sobre variação lingüística e consciência metalingüística em crianças de primeira série do ensino fundamental. Tesis doctoral no publicada. Universidade de São Paulo (USP): São Paulo. Basilio, M. (1999). A morfologia no B....  , 2022
 
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Sensibilidad a aspectos sonoros de las palabras y su relaci..:

Ribeiro, Silvanne ; Teberosky Coronado, Ana Leonor
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. 2010, v. 16, n. 2.  , 2010
 
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Sensibilidad a aspectos sonoros de las palabras y su relaci..:

Ribeiro, Silvanne ; Teberosky Coronado, Ana Leonor
Psicología educativa : revista de los psicólogos de la educación. Madrid, 2010, v. 16, n. 2.  , 2010
 
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A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE EMERGE DE PRÁTICAS DOC..:

Marlene Oliveira dos SANTOS ; Silvanne RIBEIRO
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/14605.  , 2023
 
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(Un)Paths Of Early Childhood Education In The Book And Teac..:

Ribeiro Velázquez, Silvanne ; Santos de Albuquerque, Simone
https://revistaseletronicas.pucrs.br/ojs/index.php/faced/article/view/44475/28249.  , 2023
 
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A QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL QUE EMERGE DE PRÁTICAS DOC..:

SANTOS, Marlene Oliveira dos ; RIBEIRO-VELÁZQUEZ, Silvanne
https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/14605/12367.  , 2023
 
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