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Rodríguez Rodríguez, Rosabel
79  Ergebnisse:
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1

Impacto emocional generado en las familias tras la identifi..:

Rodríguez Rodríguez, Rosabel ; García Solivellas, Nuria
Revista INFAD de Psicología. International Journal of Developmental and Educational Psychology..  1 (2022)  1 - p. 389-398 , 2022
Link: https://doi.org/10.17060..
 
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2

Cyberbullying and Internet Addiction in Gifted and Nongifte..:

Sureda Garcia, Inmaculada ; López Penádes, Raül ; Rodríguez Rodríguez, Rosabel.
Gifted Child Quarterly.  64 (2020)  3 - p. 192-203 , 2020
Link: https://doi.org/10.1177/..
 
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3

Servicios de apoyo a la inclusión de los estudiantes univer..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Chiner, Esther ; Rodríguez Rodríguez, Rosabel..
https://www.dykinson.com/libros/educar-para-transformar-innovacion-pedagogica-calidad-y-tic-en-contextos-formativos/9788411224697/.  , 2023
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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4

Guía de recomendaciones para la atención del alumnado unive..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Rodríguez Rodríguez, Rosabel ; Chiner, Esther
Gómez-Puerta, M.; Rodríguez Rodríguez, R.; Chiner, E. Guía de recomendaciones para la atención del alumnado universitario con altas capacidades intelectuales. Alicante: Limencop, 2023. ISBN 978-84-09-52716-8, 32 p..  , 2023
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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5

Percepción del alumnado con altas capacidades intelectuales..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Rodríguez Rodríguez, Rosabel ; Chiner, Esther
http://hdl.handle.net/10045/139464.  , 2023
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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6

Centros de apoyo a la inclusión en la educación superior: d..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Chiner, Esther ; Cardona Moltó, María Cristina.
https://octaedro.com/libro/transformando-la-educacion-a-traves-del-conocimiento/.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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7

Apoyo al alumnado con altas capacidades intelectuales en la..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Chiner, Esther ; Rodríguez Rodríguez, Rosabel..
http://hdl.handle.net/10045/128608.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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8

Emotional impact on families following the identification o..:

Rodríguez Rodríguez, Rosabel ; García Solivellas, Nuria
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2395/2075.  , 2022
Link: https://revista.infad.eu..
 
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9

Impacto emocional generado en las familias tras la identifi..:

Rosabel Rodríguez Rodríguez ; Nuria García Solivellas
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2395.  , 2022
Link: https://doi.org/10.17060..
 
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Red 5441. Altas capacidades en la educación superior: análi..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Chiner, Esther ; Cardona Moltó, María Cristina...
http://hdl.handle.net/10045/130244.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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11

Impacto emocional generado en las familias tras la identifi..:

Rodríguez Rodríguez, Rosabel ; García Solivellas, Nuria
https://revista.infad.eu/index.php/IJODAEP/article/view/2395.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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12

Identificación de la presencia de sesgo cognitivo derivado ..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Bueno Vargas, María José ; Casero Martínez, Antonio...
http://hdl.handle.net/10045/98908.  , 2019
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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13

Competencias docentes para la excelencia en la docencia en ..:

Gómez-Puerta, Marcos ; Lorenzo, Gonzalo ; Arráez Vera, Graciela...
http://hdl.handle.net/10045/85067.  , 2018
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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14

Necesidades educativas específicas del alumnado con altas c..:

Rodríguez Rodríguez, Rosabel
International Journal of Developmental and Educational Psychology.  , 2010
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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15

Diagnosis and characterization methodology for the horticul..:

Rosabel Rodríguez Rojas ; Vladimir Nuñez Caraballo ; Sinaí Barcia Sardiñas.
http://cagricola.uclv.edu.cu/descargas/html/v47n2/body/cag09220.html.  , 2020
Link: https://doaj.org/article..
 
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