E-LIB Suche - Ergebnisse für: Rojas, Dorys Soledad Sabando

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Inclusive education and academic performance in Catalan pub..:

Rojas, Dorys Soledad Sabando ; Puigdellívol Aguadé, Ignasi ; Torrado Fonseca, Mercedes
International Journal of Inclusive Education. , 2021

Link: https://doi.org/10.1080/..

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Diseño y validación del Cuestionario del Perfil Inclusivo d..:

Sabando Rojas, Dorys Soledad ; Torrado Fonseca, Mercedes ; Puigdellívol Aguadé, Ignasi
Revista de Investigación Educativa. 42 (2024) 2 - p. , 2024

Link: https://doi.org/10.6018/..

3

Las tecnologías digitales en familia. Hábitos, percepciones..:

Grané, Mariona ; Sabando Rojas, Dorys Soledad ; Suárez, Rafael
Documents de treball / Informes (Grup de Recerca LMI). , 2022

Link: http://hdl.handle.net/24..

4

Plan de Acción Tutorial. Máster Universitario en Dirección ..:

Sabando Rojas, Dorys Soledad ; Mentado, Trinidad ; González López, Juan José, 1975-.
OMADO (Objectes i MAterials DOcents). , 2021

Link: http://hdl.handle.net/24..

5

Planificació de la Competència d'Aprendre a Aprendre en el ..:

Pons-Seguí, Laura ; Cano García, Elena ; Compañó, Patricia...
Pons-Seguí, L., i Cano, E. (Coord.). (2020). Planificació de la Competència d'Aprendre a Aprendre en el Grau de Mestre d'Educació Primària. Barcelona: Universitat de Barcelona.. , 2021

Link: http://hdl.handle.net/24..

6

Planificació de la Competència d'Aprendre a Aprendre en el ..:

Pons-Seguí, Laura ; Cano García, Elena ; Compañó, Patricia...
OMADO (Objectes i MAterials DOcents). , 2021

Link: http://hdl.handle.net/24..

7

Informe final projecte d'innovació docent "implementació de..:

Pons-Seguí, Laura ; Cano García, Elena ; Puigdellívol, Ignasi...
Pons-Seguí, L. (Coord.). (2021). Informe final projecte d'innovació docent "implementació de processos d'avaluació entre iguals per contribuir al desenvolupament de la competència d'aprendre a aprendre en el grau de mestre d'educació primària" (2019PID-UB/017). Barcelona: Universitat de Barcelona. , 2021

Link: http://hdl.handle.net/24..

8

Plan de Acción Tutorial. Máster Universitario en Dirección ..:

Sabando Rojas, Dorys Soledad ; Mentado, Trinidad ; González López, Juan José, 1975-.
http://hdl.handle.net/2445/180815. , 2021

Link: http://hdl.handle.net/24..

9

Informe final projecte d'innovació docent "implementació de..:

Pons-Seguí, Laura ; Cano García, Elena ; Puigdellívol, Ignasi...
INNOVADOC (Documents d'Innovació Docent). , 2021

Link: http://hdl.handle.net/24..

10

Measuring the Inclusive profile of public elementary school..:

Sabando Rojas, Dorys Soledad ; Puigdellívol, Ignasi ; Torrado Fonseca, Mercè
Versió postprint del document publicat a: https://doi.org/10.1016/j.ijer.2019.05.002. , 2019

Link: http://hdl.handle.net/24..

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El apoyo educativo en comunidades de aprendizaje. ¿Cómo, cu..:

Sabando Rojas, Dorys Soledad ; Granés, N ; Blanch, M.G.
Reproducció del document publicat a: https://www.grao.com/es/producto/el-apoyo-educativo-en-comunidades-de-aprendizaje. , 2017

Link: http://hdl.handle.net/24..

12

Inclusión educativa y rendimiento académico. Relación entre..:

Sabando Rojas, Dorys Soledad
http://hdl.handle.net/10803/402901. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/10..

13

Inclusión educativa y rendimiento académico. Relación entre..:

Sabando Rojas, Dorys Soledad
Tesis Doctorals - Departament - Didàctica i Organització Educativa. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/24..

14

Relación entre el perfil inclusivo de centro y el rendimien..:

Sabando Rojas, Dorys Soledad ; Puigdellívol, Ignasi ; Torrado Fonseca, Mercè
Comunicació a: 5th International Multidisciplinary Conference of Educational Research. Educational research with social impact. 30 Jun - 01 Jul 2016. Sevilla.. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/24..

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Relationship between the inclusive center profile and acade..:

Sabando Rojas, Dorys Soledad ; Puigdellívol, Ignasi ; Torrado Fonseca, Mercè
Comunicació a: ECER 2016 (European Conference on Educational Research), Leading Education: The Distinct Contributions of Educational Research and Researchers. 22-26 August, 2016. Dublin.. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/24..