E-LIB Suche - Ergebnisse für: Solano-Albajes, Lluis

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Digital games in Catalan classrooms: Teacher's point of vie..:

, In: 2015 10th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI),

Eguia, Jose Luis ; Solano-Albajes, Lluis ; Contreras Espinosa, Ruth S. - p. 1-6 , 2015

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Os games digitais como um recurso cognitivo na aprendizagem..:

Eguia-Gomez, Jose Luis ; Contreras-Espinosa, Ruth S ; Solano-Albajes, Lluis
https://revista.uniabeu.edu.br/index.php/RE/article/view/406/pdf_234. , 2012

Link: https://revista.uniabeu...

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Designing digital games for learning: A conceptual framewor..:

, In: 2016 11th Iberian Conference on Information Systems and Technologies (CISTI),

Eguia-Gomez, Jose Luis ; Albajes, Lluis Solano ; Contreras-Espinosa, Ruth S. - p. 1-4 , 2016

Link: https://doi.org/10.1109/..

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Action research as a game design methodology for a serious ..:

Ruth S. Contreras Espinosa ; Jose Luis Eguia Gómez ; Lluis Solano Albajes
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/15624. , 2016

Link: https://doi.org/10.5944/..

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Juegos digitales desde el punto de vista de los profesores...:

José Luis EGUIA-GÓMEZ ; Ruth CONTRERAS-ESPINOSA ; Lluis SOLANO-ALBAJES
http://revistas.usal.es/index.php/revistatesi/article/view/12416. , 2015

Link: https://doi.org/10.14201..

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Videojuegos como un entorno de aprendizaje. El Caso de "Mon..:

Ruth S Contreras Espinosa ; José Luis Eguia Gómez ; Lluís Solano Albajes
https://icono14.net/ojs/index.php/icono14/article/view/35. , 2011

Link: https://doi.org/10.7195/..

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Games and learning: the importance of cognitive and affecti..:

Contreras-Espinosa, Ruth S ; Eguia-Gómez, José Luis ; Solano Albajes, Lluis
Actas del V Congreso Internacional de Videojuegos y Educación (CIVE'17);. , 2017

Link: http://riull.ull.es/xmlu..

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Investigación-acción como metodología para el diseño de un ..:

Contreras Espinosa, Ruth Sofía ; Eguia Gómez, José Luis ; Solano Albajes, Lluís
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. Madrid, 2016, v. 19, n. 2. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/11..

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Investigación-acción como metodología para el diseño de un ..:

Contreras, Ruth S. (Ruth Sofhía) ; Eguía, José Luis ; Solano Albajés, Lluís
Contreras-Espinosa, R. S., Luis Eguia-Gomez, J., & Solano Albajes, L. (2016). Investigación-acción como metodología para el diseño de un serious game. [Action research as a game design methodology for a serious game]. Ried-Revista Iberoamericana De Educacion a Distancia, 19(2), 71-90.. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/10..

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Investigación-acción como metodología para el diseño de un ..:

Contreras Espinoza, Ruth Sofia ; Eguía Gómez, Jose Luis ; Solano Albajés, Lluís
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/15624. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/21..

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Investigación-acción como metodología para el diseño de un ..:

Contreras Espinosa, Ruth Sofía ; Eguia Gómez, José Luis ; Solano Albajes, Lluís
RIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2016, v. 19, n. 2. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/11..

12

Investigación-acción como metodología para el diseño de un ..:

Contreras Espinoza, Ruth Sofia ; Eguía Gómez, Jose Luis ; Solano Albajés, Lluís
http://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/15624. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/21..

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Designing digital games for learning: a conceptual framewor..:

Eguía Gómez, Jose Luis ; Solano Albajés, Lluís ; Contreras Espinoza, Ruth Sofia
http://ieeexplore.ieee.org/document/7521631/. , 2016

Link: http://hdl.handle.net/21..

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Action research as a game design methodology for a serious ..:

Contreras Espinosa, Ruth S ; Eguia Gómez, Jose Luis ; Solano Albajes, Lluis
https://revistas.uned.es/index.php/ried/article/view/15624/22250. , 2016

Link: https://revistas.uned.es..

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Juegos digitales desde el punto de vista de los professores..:

Eguía Gómez, Jose Luis ; Contreras Espinoza, Ruth Sofia ; Solano Albajés, Lluís
Eguia, J., Contreras, R., Solano, L. Juegos digitales desde el punto de vista de los professores : una experiencia didáctica en aulas primaria catalanas. "Education in the knowledge society (EKS)", 16 Juny 2015, vol. 16, núm. 2, p. 31-48.. , 2015

Link: http://hdl.handle.net/21..