E-LIB Suche - Ergebnisse für: Teberosky, Ana

1

(Re)producción del lenguaje escrito en el aprendizaje inici..:

Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana
Lenguaje. 49 (2021) 1 - p. 198-225 , 2021

Link: https://doi.org/10.25100..

2

Orality, Reading and Writing in Early Literacy:

, In: Literacy Studies; Reading-Writing Connections,

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica ; Costa e Sousa, Otília - p. 85-105 , 2020

Link: https://doi.org/10.1007/..

3

Los contrarios en el aula de clase cuando se aprende a leer..:

Portilla, Claudia ; Teberosky, Ana ; Peró, Maribel
Aloma: Revista de Psicologia, Ciències de l'Educació i de l'Esport. 34 (2016) 1 - p. 81-91 , 2016

Link: https://doi.org/10.51698..

4

Juegos de lenguaje y aprendizaje del lenguaje escrito:

Domínguez, Paola ; Nasini, Stefano ; Teberosky, Ana
Infancia y Aprendizaje. 36 (2013) 4 - p. 501-515 , 2013

Link: https://doi.org/10.1174/..

5

El lenguaje en primer plano en la literatura infantil para ..:

Sepúlveda, Angélica ; Teberosky, Ana
Cultura y Educación. 23 (2011) 1 - p. 23-42 , 2011

Link: https://doi.org/10.1174/..

6

Los "contrarios" en el aprendizaje inicial del lenguaje esc..:

Teberosky, Ana ; Portilla, Claudia
Cultura y Educación. 23 (2011) 4 - p. 515-531 , 2011

Link: https://doi.org/10.1174/..

7

La doble denominación de la sinonimia en el contexto de lo ..:

Portilla, Claudia ; Peró, Maribel ; Teberosky, Ana
Infancia y Aprendizaje. 32 (2009) 3 - p. 277-292 , 2009

Link: https://doi.org/10.1174/..

8

El texto en la alfabetización inicial:

Teberosky, Ana ; Sepúlveda, Angélica
Infancia y Aprendizaje. 32 (2009) 2 - p. 199-218 , 2009

Link: https://doi.org/10.1174/..

9

Notational strategies for problem solving in 5- to 7-year-o..:

Marti, Eduardo ; Garcia-Mila, Merce ; Teberosky, Ana
European Journal of Developmental Psychology. 2 (2005) 4 - p. 364-384 , 2005

Link: https://doi.org/10.1080/..

10

Emergent Notational Understanding: Educational Challenges f..:

Garcia-Mila, Merce ; Marti, Eduardo ; Teberosky, Ana
Theory Into Practice. 43 (2004) 4 - p. 287-294 , 2004

Link: https://www.jstor.org/st..

11

Emergent Notational Understanding: Educational Challenges F..:

Garcia-Mila, Merce ; Marti, Eduardo ; Teberosky, Ana
Theory Into Practice. 43 (2004) 4 - p. 287-294 , 2004

Link: https://doi.org/10.1207/..

12

Referential Development in Storytelling and in Storywriting..:

Rossi, Franca ; Pontecorvo, Clotilde ; López-Orós, Marta.
Language and Education. 14 (2000) 3 - p. 164-183 , 2000

Link: https://doi.org/10.1080/..

13

Presentación:

Teberosky, Ana
Infancia y Aprendizaje. 23 (2000) 89 - p. 7-10 , 2000

Link: https://doi.org/10.1174/..

14

Anotar para resolver una tarea de localización y memoria:

Garcia-MiLà, Merce ; Teberosky, Ana ; Martí, Eduardo
Infancia y Aprendizaje. 23 (2000) 90 - p. 51-70 , 2000

Link: https://doi.org/10.1174/..

15

The development of word segmentation and writing in two scr..:

Tolchinsky, Liliana ; Teberosky, Ana
Cognitive Development. 13 (1998) 1 - p. 1-24 , 1998

Link: https://doi.org/10.1016/..