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Thünemann, Silvia
23  Ergebnisse:
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1

Zwischen Wissensdurst und Selbstvergewisserung: Forschendes..:

, In: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule: Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis,
Baar, Robert ; Thünemann, Silvia , 2022
Link: https://doi.org/10.35468..
 
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2

Aktions-, Handlungs- und Praxisforschung:

, In: Handbuch Schulforschung,
Altrichter, Herbert ; Feindt, Andreas ; Thünemann, Silvia - p. 551-572 , 2022
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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3

Zwischen Wissensdurst und Selbstvergewisserung. Forschendes..:

, In: Reflexion und Reflexivität im Kontext Grundschule. Perspektiven für Forschung, Lehrer:innenbildung und Praxis.,
Baar, Robert ; Thünemann, Silvia - p. 37-43 , 2022
Link: https://doi.org/10.35468..
 
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4

Forschungswerkstatt digital. Ein modernes Lehr-Lernarrangem..:

, In: Lern.medien.werk.statt. Hochschullernwerkstätten in der Digitalität.,
Tietjen, Sabrina ; Thünemann, Silvia - p. 147-159 , 2021
Link: https://nbn-resolving.or..
 
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5

Aktions-, Handlungs- und Praxisforschung:

, In: Handbuch Schulforschung,
Altrichter, Herbert ; Feindt, Andreas ; Thünemann, Silvia - p. 1-22 , 2021
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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6

Perspektiven Lehramtsstudierender auf Forschendes Studieren..:

, In: Forschendes Lernen in der Lehrer/innenbildung. Implikationen für Wissenschaft und Praxis.,
Baar, Robert ; Thünemann, Silvia ; Wittkowski, Anika - p. 177-184 , 2020
Link: https://www.waxmann.com/..
 
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7

Forschungsberatung in der Lehrer*innenbildung:

Thünemann, Silvia ; Bentler, Annette ; Kunze, Ingrid..
PraxisForschungLehrer*innenBildung.  2 (2020)  1 - p. 97-109 , 2020
Link: https://www.pflb-journal..
 
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8

GOresearch – Konzeptionelle Zugänge zum Forschenden Studier..:

, In: Forschendes Lernen als Studiengangsprofil,
Thünemann, Silvia ; Schütz, Anna ; Doğmuş, Aysun - p. 123-136 , 2020
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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9

Studentische Erwartungen berücksichtigen, Diversität als Re..:

, In: Forschendes Lernen als Studiengangsprofil,
Wittkowski, Anika ; Baar, Robert ; Thünemann, Silvia. - p. 137-153 , 2020
Link: https://doi.org/10.1007/..
 
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Qualitätsoffensive Lehrerbildung-Projekt: "Schnittstellen .. 

Abschlussbericht : Laufzeit des Projekts: 1.01.2016-30.06.2... 
Doff, Sabine ; Wulf, Marion ; Duchhardt, Christoph ; Thünemann, Silvia... , [2019?]
Link: https://doi.org/10.2314/..
 
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11

Was tun wir, wenn wir Forschung beraten?: Überlegungen zu e..:

, In: Forschendes Lernen - the wider view. Eine Tagung des Zentrums für Lehrerbildung der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster vom 25. bis 27.09.2017. 1. Auflage.,
Thünemann, Silvia - p. 459-462 , 2018
Link: http://www.wtm-verlag.de..
 
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Forschen lehren und forschen lernen im Werkstattmodus: Konz..:

, In: Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung.,
Thünemann, Silvia ; Freitag, Christine - p. 17-26 , 2017
Link: https://nbn-resolving.or..
Exemplare:  Zentrale:E03 a pae 517 lernw/763; Zentrale:E03 a pae 517 lernw/763
 
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Forschen lehren und forschen lernen im Werkstattmodus. Konz..:

, In: Lernwerkstattarbeit als Prinzip. Möglichkeiten für Lehre und Forschung.,
Thünemann, Silvia ; Freitag, Christine - p. 17-26 , 2017
Link: https://doi.org/10.35468..
 
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Pädagogische Orientierungen als Kernstück pädagogischer Pro..:

Breitenbach, Eva ; Bürmann, Ilse ; Thünemann, Silvia
Frühe Bildung.  1 (2012)  2 - p. 95-102 , 2012
Link: https://doi.org/10.1026/..
 
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Pädagogische Orientierungen als Kernstück pädagogischer Pro..:

Breitenbach, Eva ; Bürmann, Ilse ; Thünemann, Silvia
Frühe Bildung.  1 (2012)  2 - p. 95-102 , 2012
Link: https://doi.org/10.1026/..
 
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