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Van Blankenstein, Floris M
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englisch (279)
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1
Ask your peer! How requests for peer feedback affect peer f..:
van Blankenstein, Floris M.
;
Dirkx, Kim J. H.
;
de Bruycker, Nathalie M. F.
Educational Research and Evaluation. , 2024
Link:
https://doi.org/10.1080/..
?
2
Understanding students' feedback use in medical progress te..:
van Wijk, Elise V.
;
van Blankenstein, Floris M.
;
Janse, Roemer J.
..
Medical Education. 58 (2024) 8 - p. 980-988 , 2024
Link:
https://doi.org/10.1111/..
?
3
Does 'summative' count? The influence of the awarding of st..:
van Wijk, Elise V.
;
van Blankenstein, Floris M.
;
Donkers, Jeroen
...
Advances in Health Sciences Education. , 2024
Link:
https://doi.org/10.1007/..
?
4
Design and First Impressions of a Small Private Online Cour..:
Hamoen, Esther C
;
De Jong, Peter G M
;
Van Blankenstein, Floris M
.
JMIR Medical Education. 8 (2022) 2 - p. e29624 , 2022
Link:
https://doi.org/10.2196/..
?
5
First steps in the physician-scientist pipeline: a longitud..:
Ommering, Belinda W C
;
van Blankenstein, Floris M
;
Dekker, Friedo W
BMJ Open. 11 (2021) 9 - p. e048550 , 2021
Link:
https://doi.org/10.1136/..
?
6
Academic Success Experiences: Promoting Research Motivation..:
Ommering, Belinda W. C.
;
van Blankenstein, Floris M.
;
van Diepen, Merel
.
Teaching and Learning in Medicine. 33 (2021) 4 - p. 423-433 , 2021
Link:
https://doi.org/10.1080/..
?
7
The importance of motivation in selecting undergraduate med..:
Ommering, Belinda W. C.
;
Van Blankenstein, Floris M.
;
van Diepen, Merel
...
PLOS ONE. 16 (2021) 11 - p. e0260193 , 2021
Link:
https://doi.org/10.1371/..
?
8
The effect of peer modelling and discussing modelled feedba..:
van Blankenstein, Floris M.
;
O'Sullivan, John F.
;
Saab, Nadira
.
BMC Medical Education. 21 (2021) 1 - p. , 2021
Link:
https://doi.org/10.1186/..
?
9
Development of a Clinical Teaching Unit in Internal Medicin..:
Hamoen, Esther C.
;
van Blankenstein, Floris M.
;
de Jong, Peter G. M.
..
Teaching and Learning in Medicine. 33 (2020) 1 - p. 78-88 , 2020
Link:
https://doi.org/10.1080/..
?
10
Promoting positive perceptions of and motivation for resear..:
Ommering, Belinda W. C.
;
Wijnen-Meijer, Marjo
;
Dolmans, Diana H. J. M.
..
BMC Medical Education. 20 (2020) 1 - p. , 2020
Link:
https://doi.org/10.1186/..
?
11
Fostering the physician–scientist workforce: a prospective ..:
Ommering, Belinda WC
;
van Blankenstein, Floris M
;
Wijnen-Meijer, Marjo
..
BMJ Open. 9 (2019) 7 - p. e028034 , 2019
Link:
https://doi.org/10.1136/..
?
12
Twelve tips to offer a short authentic and experiential ind..:
Ommering, Belinda W. C.
;
van Diepen, Merel
;
van Blankenstein, Floris M.
..
Medical Teacher. 42 (2019) 10 - p. 1128-1133 , 2019
Link:
https://doi.org/10.1080/..
?
13
Immediate and delayed effects of a modeling example on the ..:
van Blankenstein, Floris M.
;
Truţescu, Gabriela-Olivia
;
van der Rijst, Roeland M.
.
Instructional Science. 47 (2019) 3 - p. 299-318 , 2019
Link:
https://www.jstor.org/st..
?
14
Immediate and delayed effects of a modeling example on the ..:
van Blankenstein, Floris M.
;
Truțescu, Gabriela-Olivia
;
van der Rijst, Roeland M.
.
Instructional Science. 47 (2019) 3 - p. 299-318 , 2019
Link:
https://doi.org/10.1007/..
?
15
Future physician-scientists: could we catch them young? Fac..:
Ommering, Belinda W. C.
;
Van Blankenstein, Floris M.
;
Waaijer, Cathelijn J. F.
.
Perspectives on Medical Education. 7 (2018) 4 - p. 248-255 , 2018
Link:
https://doi.org/10.1007/..
1-15