E-LIB Suche - Ergebnisse für: Vogler, Anna-Marietha

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Soziale und soziomathematische Normen in mathematikhaltigen..:

Vogler, Anna-Marietha
Journal für Mathematik-Didaktik. 45 (2024) 2 - p. , 2024

Link: https://doi.org/10.1007/..

2

Hoch hinaus: Mit Kita-Kindern mathematisch argumentieren:

Vogler, Anna-Marietha ; Henschen, Esther ; Teschner, Martina
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik. , 2023

Exemplare: Zentrale;

3

Collective Problem Solving in Peer Interactions in Block Pl..:

, In: Teaching Mathematics as to be Meaningful – Foregrounding Play and Children's Perspectives,

Vogler, Anna-Marietha ; Henschen, Esther ; Teschner, Martina - p. 81-96 , 2023

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Fostering Responsiveness in Early Mathematics Learning:

, In: Teaching Mathematics as to be Meaningful – Foregrounding Play and Children's Perspectives,

Beck, Melanie ; Vogler, Anna-Marietha - p. 157-169 , 2023

Link: https://doi.org/10.1007/..

5

Einsatz digitaler Medien in substantiellen Lernumgebungen z..:

, In: MINTUS – Beiträge zur mathematisch-naturwissenschaftlichen Bildung; Neue Perspektiven auf mathematische Lehr-Lernprozesse mit digitalen Medien,

Platz, Melanie ; Vogler, Anna-Marietha ; Wachter, Lukas - p. 85-111 , 2022

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Implizite Sinnstrukturen in mathematischen Spielsituationen..

Ermöglichung erfolgreicher Partizipation?

Vogler, Anna-Marietha. (2018) - p. 1013-1016

Exemplar: Zentrale:E03 a pae 624/547-3

7

Students' and teachers' focus of attention in classroom int..:

Vogler, Anna-Marietha ; Prediger, Susanne ; Quasthoff, Uta.
Mathematics education research journal. 30 (2018) 3 - p. 299-323 , 2018

Link: https://doi.org/10.1007/..

8

Students' and teachers' focus of attention in classroom int..:

Vogler, Anna-Marietha ; Prediger, Susanne ; Quasthoff, Uta.
Mathematics Education Research Journal. 30 (2018) 3 - p. 299-323 , 2018

Link: https://doi.org/10.1007/..

9

Bildungssprachliche Praktiken aus professioneller Sicht: Wi..:

, In: Fachunterricht und Sprache in schulischen Lehr-/ Lernprozessen. 1. Auflage.,

Heller, Vivien ; Quasthoff, Uta ; Vogler, Anna-Marietha. - p. 139-160 , 2017

Link: http://www.mathematik.tu..
Exemplare: Zentrale:P03 Daase01 03.a.8761; Zentrale:P03 Daase01 03.a.8761

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Including students' diverse perspectives on classroom inter..:

Vogler, Anna-Marietha ; Prediger, Susanne
Journal of mathematics teacher education. 20 (2017) 5 - p. 497-513 , 2017

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Including students' diverse perspectives on classroom inter..:

Vogler, Anna-Marietha ; Prediger, Susanne
Journal of Mathematics Teacher Education. 20 (2017) 5 - p. 497-513 , 2017

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Befähigung zur Teilhabe an Unterrichtsdiskursen: Die Rolle ..:

, In: Befähigung zu gesellschaftlicher Teilhabe. Beiträge der fachdidaktischen Forschung.,

Prediger, Susanne ; Erath, Kirstin ; Quasthoff, Uta M.. - p. [285]-300 , 2016

Link: https://www.fachportal-p..
Exemplare: Zentrale:E03 a pae 285.2 z/246a; Zentrale:E03 a pae 285.2 z/246a

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How to elaborate what teachers should learn? Five steps for..:

Prediger, Susanne ; Quasthoff, Uta ; Vogler, Anna-Marietha.
Journal für Mathematik-Didaktik. 36 (2015) 2 - p. 233-257 , 2015

Link: https://doi.org/10.1007/..
Exemplare: Zentrale:E03 z pae 630 j/134; Zentrale:Magazin Zs fe 2984

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How to Elaborate What Teachers Should Learn? Five Steps for..:

Prediger, Susanne ; Quasthoff, Uta ; Vogler, Anna-Marietha.
Journal für Mathematik-Didaktik. 36 (2015) 2 - p. 233-257 , 2015

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Charakteristika kollektiver Argumentationen in ungestörten ..:

Vogler, Anna-Marietha ; Henschen, Esther ; Teschner, Martina
Beiträge zum Mathematikunterricht 2022. , 2023

Link: http://hdl.handle.net/20..