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Watanabe, Giselle
63  Ergebnisse:
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1

¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educaci..:

Watanabe, Giselle ; Calafell Subirà, Genina ; Rodríguez Marín, Fátima
Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias didácticas.  40 (2022)  2 - p. 109-124 , 2022
Link: https://doi.org/10.5565/..
 
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2

As contribuições dos aspectos da complexidade para um ensin..:

Watanabe, Giselle
Revista Brasileira de Ensino de Física.  43 (2021)  suppl 1 - p. , 2021
Link: https://doi.org/10.1590/..
 
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3

Alguns Parâmetros da Criticidade e da Complexidade em Propo..:

Costa, Fabrício Masaharu Oiwa da ; Santos, Carla Sarmento ; Watanabe, Giselle
Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências.  , 2021
Link: https://doi.org/10.28976..
 
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4

Elementos da abordagem temática no Ensino Médio: sinalizaçõ..:

Silva, Luciano Fernandes ; Tavares, Swellen Sales ; Watanabe, Giselle...
Ciência & Educação (Bauru).  25 (2019)  1 - p. 145-161 , 2019
Link: https://doi.org/10.1590/..
 
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5

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO ESCOLAR: HIPÓTESES ..:

CARVALHO, FERNANDA DA ROCHA ; WATANABE, GISELLE
Educação em Revista.  35 (2019)  - p. , 2019
Link: https://doi.org/10.1590/..
 
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6

Menos pode ser mais: do decrescimento e descomplexificação ..:

Watanabe, Giselle ; Díaz, José Eduardo García
Linhas Críticas.  25 (2019)  - p. , 2019
Link: https://doi.org/10.26512..
 
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7

Menos pode ser mais: do decrescimento e descomplexificação ..:

Díaz, José Eduardo García ; Watanabe, Giselle
Linhas Crí­ticas.  25 (2019)  - p. , 2019
Link: https://doi.org/10.26512..
 
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8

ABORDAGEM TEMÁTICA E CONHECIMENTO ESCOLAR CIENTÍFICO COMPLE..:

Watanabe, Giselle ; Kawamura, Maria Regina Dubeux
Investigações em Ensino de Ciências.  22 (2017)  3 - p. 145 , 2017
Link: https://doi.org/10.22600..
 
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9

Educação CTS e Educação Ambiental: ações na formação de pro..:

Strieder, Roseline Beatriz ; Watanabe, Graciella ; E Silva, Karolina Martins Almeida.
Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia.  9 (2016)  1 - p. 57 , 2016
Link: https://doi.org/10.5007/..
 
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10

¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educaci..:

Watanabe, Giselle ; Calafell Subirá, Genina ; Rodríguez Marín, Fátima
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, 40 (2), 109-124..  , 2023
Link: https://idus.us.es/handl..
 
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11

Una trayectoria temática compleja sobre el huerto: los apor..:

Sarmento Santos, Carla ; Carvalho, Fernanda ; Freitas, Denise.
2659-708X.  , 2022
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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12

¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educaci..:

Watanabe, Giselle ; Calafell Subirà, Genina ; Rodríguez Marín, Fátima
Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas. 2022, v. 40, n. 2.  , 2022
Link: https://hdl.handle.net/1..
 
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13

¿Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educaci..:

Watanabe, Giselle ; Calafell Subirà, Genina ; Rodríguez Marín, Fátima
Enseñanza de las ciencias.  , 2022
Link: https://ddd.uab.cat/reco..
 
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14

The transition hypotheses in a complex thematic route on so..:

Sarmento Santos, Carla ; Carvalho, Fernanda ; Freitas, Denise.
https://revistas.uca.es/index.php/REAyS/article/view/7115/8637.  , 2021
Link: https://revistas.uca.es/..
 
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15

As contribuições dos aspectos da complexidade para um ensin..:

Watanabe, Giselle
10.1590/1806-9126-rbef-2020-0416.  , 2021
Link: http://www.scielo.br/sci..
 
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