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Furió-Mas, Carles
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¿Cómo diseñar una secuencia de enseñanza de ciencias con un..:

Más, Carles Furió ; Gómez, Cristina Furió
Educación Química.  20 (2009)  - p. 246-251 , 2009
Link: https://doi.org/10.1016/..
 
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Dificultats conceptuals i epistemològiques de futurs profes..:

Cristina Furió Gómez ; Carles Furió Más
https://ensciencias.uab.es/article/view/1644.  , 2016
Link: https://doi.org/10.5565/..
 
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Dificultades conceptuales y epistemológicas de futuros prof..:

Cristina Furió Gómez ; Carles Furió Más
https://ensciencias.uab.cat/article/view/1644.  , 2016
Link: https://doaj.org/article..
 
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4

Design and implementation of a teaching sequence to introdu..:

M.Consuelo Domínguez Sales ; Carles Furió-Más ; Jenaro Guisasola
https://ensciencias.uab.es/article/view/575.  , 2012
Link: https://doi.org/10.5565/..
 
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Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza para ..:

M.Consuelo Domínguez Sales ; Carles Furió-Más ; Jenaro Guisasola
https://ensciencias.uab.cat/article/view/575.  , 2012
Link: https://doaj.org/article..
 
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Comprenden los estudiantes de 2º de bachillerato el comport..:

Carles Furió Màs ; Maria Luisa Calatayud ; Sergio Barcenas
http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/TED/article/view/378.  , 2010
Link: https://doaj.org/article..
 
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La escuela, el conocimiento escolar y los contenidos cientí..:

Furió Más, Carles J
https://revistascientificas.us.es/index.php/IE/article/view/7971/7064.  , 2021
Link: https://revistascientifi..
 
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El concepto actual de elemento químico: ¿uno o dos signific..:

López Valentín, Dulce María ; Furió Más, Carles
10.22201/fq.18708404e.2021.1.75259.  , 2021
Link: http://www.scielo.org.mx..
 
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Desarrollo histórico y epistemológico de los conceptos elem..:

López Valentín, Dulce María ; Furió Más, Carles
10.22201/fq.18708404e.2020.4.75258.  , 2020
Link: http://www.scielo.org.mx..
 
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La historia del primer principio de la termodinamica y sus ..:

Furió-Gómez, Cristina ; Solbes, Jordi ; Furió Más, Carles
1697-011X.  , 2014
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de cienc..:

Carrascosa Alís, Jaime ; Martínez Torregrosa, Joaquin ; Furió Más, Carles.
1697-011X.  , 2014
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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12

¿Cómo diseñar una secuencia de enseñanza de ciencias con un..:

Furió Más, Carles ; Furió Gómez, Cristina
Educación química v.20 suppl.1 2009.  , 2009
Link: http://www.scielo.org.mx..
 
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¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de cienc..:

Carrascosa Alís, Jaime ; Martínez-Torregrosa, Joaquín ; Furió Mas, Carles.
CARRASCOSA ALÍS, Jaime, et al. "¿Qué hacer en la formación inicial del profesorado de ciencias de secundaria?". Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias. Vol. 5, n. 2 (2005). ISSN 1697-011X, pp. 118-133.  , 2008
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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Comprenden los estudiantes de 2º de bachillerato el comport..:

Furió Màs, Carles ; Calatayud, Maria Luisa ; Barcenas, Sergio
https://revistas.upn.edu.co/index.php/TED/article/view/378/380.  , 2007
Link: https://revistas.upn.edu..
 
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¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de co..:

Gil Pérez, Daniel ; Furió Mas, Carles ; Valdés, Pablo...
GIL PÉREZ, Daniel, et al. "¿Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio?". Enseñanza de las Ciencias. Vol. 17, n. 2 (1999). ISSN 0212-4521, pp. 311-320.  , 1999
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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