Härtig, Hendrik
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Cognitive and motivational characteristics as predictors of..:

Cruz Neri, Nadine ; Bernholt, Sascha ; Härtig, Hendrik..
European Journal of Psychology of Education.  39 (2023)  2 - p. 885-905 , 2023
 
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Motivierstile von Tutoren physikalischer Experimente 

Intervenierbarkeit, Prädiktoren und Konsequenzen 
 
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Sprachförderung im Physikunterricht 

Entwicklung und Evaluation eines Unterrichtskonzepts für d... 
 
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Comparing Reading Comprehension of Narrative and Expository..:

Härtig, Hendrik ; Bernholt, Sascha ; Fraser, Nicole..
International Journal of Science and Mathematics Education.  20 (2022)  S1 - p. 17-41 , 2022
 
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7

Smartphone Astronomy:

, In: Smartphones as Mobile Minilabs in Physics,
Kubsch, Marcus ; Härtig, Hendrik - p. 411-415 , 2022
 
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9

Fokus Experimentiermaterial: Was sollten Studierende vom Bl..:

Boyer, Lina ; Stender, Anita ; Härtig, Hendrik
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.  28 (2022)  1 - p. , 2022
 
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Fokus Experimentiermaterial: Was sollten Studierende vom Bl..:

Boyer, Lina ; Stender, Anita ; Härtig, Hendrik
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.  28 (2022)  1 - p. 22 , 2022
 
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Gibt es einen fachspezifischen Medieneinsatz im naturwissen..:

Härtig, Hendrik ; Ostermann, Anje ; Ropohl, Mathias...
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.  27 (2021)  1 - p. 139-154 , 2021
 
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Gibt es einen fachspezifischen Medieneinsatz im naturwissen..:

Härtig, Hendrik ; Ostermann, Antje ; Ropohl, Mathias...
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.  27 (2021)  1 - p. 139-154 , 2021
 
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Gibt es einen fachspezifischen Medieneinsatz im naturwissen..:

Härtig, Hendrik ; Ostermann, Antje ; Ropohl, Mathias...
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.  27 (2021)  1 - p. 139-154 , 2021
 
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Contextualization in the Assessment of Students' Learning A..:

, In: International Perspectives on the Contextualization of Science Education,
 
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Kann man Sachtexte vereinfachen? - Ergebnisse einer General..:

Härtig, Hendrik ; Fraser, Nicole ; Bernholt, Sascha.
Zeitschrift für Didaktik der Naturwissenschaften.  25 (2019)  1 - p. 273-287 , 2019
 
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