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Exklusive Bildung und neue Ungleichheit. Ergebnisse der DFG-Forschergruppe "Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem". ,
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Die prekäre Legitimierung des limitierten Zugangs zu exklus..:
, In:
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Exklusive Bildung und neue Ungleichheit. Ergebnisse der DFG-Forschergruppe "Mechanismen der Elitebildung im deutschen Bildungssystem". ,
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Die Chiffre des 'Bildungsinteresses' im Diskurs der Grundsc..:
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Individualisierung von Unterricht. Transformationen - Wirkungen - Reflexionen. ,
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Schülerselbsteinschätzungen im individualisierten Unterrich..:
, In:Copies:
Zentrale:E03 a pae 514/252
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Individualisierung schulischen Lernens. Mythos oder Königsweg? ,
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Individualisierung und Standardisierung von Unterrichtszeit..:
, In:Copies:
Zentrale:E03 a pae 517 szu/451
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Was ist Unterricht? Zur Konstitution einer pädagogischen Form. ,
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"Was ist Unterrricht?" - Die Perspektive der Ethnomethodolo..:
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Kritische Bildungsforschung. Standortbestimmungen und Gegenstandsfelder. ,
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Das Besondere, das Biographische und das Subjekt - zur Affi..:
, In:Copies:
Zentrale:E03 a pae 285 k/087
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Individuelle Förderung und Lernen in der Gemeinschaft. ,
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Die Individualisierung des Lernens unter den Bedingungen de..:
, In:
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Interferenzen. Perspektiven kulturwissenschaftlicher Bildungsforschung. ,
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Schulische Leistungsbewertung als Praxis der Subjektivierun:
, In:Copies:
Zentrale:Magazin 02.p.0262
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Kulturvergleich in der qualitativen Forschung. Erziehungswissenschaftliche Perspektiven und Analysen. ,
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Vergleichende Perspektiven auf die Schuleingangsphase in De..:
, In:
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Unscharfe Einsätze. (Re-)Produktion von Heterogenität im schulischen Feld. ,
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Legitime und illegitime Differenzen im individualisierten U..:
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Qualitatives Forschen in der Erziehungswissenschaft. ,
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Die Ethnographie schulischer Leistungsbewertung: Ein Beispi..:
, In:
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Ironie in der Pädagogik. Theoretische und empirische Studien zur pädagogischen Bedeutsamkeit der Ironie. ,
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Gespielter Ernst: Schulische Interaktion zwischen Hohn, Spo..:
, In:Copies: Zentrale; TB Sozialw.;
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Bildungsungleichheit revisited. Bildung und soziale Ungleichheit vom Kindergarten bis zur Hochschule. ,
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Geh lieber nicht hin! - Bleib lieber hier.: Eine Fallstudie..:
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