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Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung. ,
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Erwerb von Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anh..:
, In:Copies:
Zentrale:E03 a pae 459.8/629
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Lehren und Lernen in der Ganztagsschule. Grundlagen - Ziele - Perspektiven. ,
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Förderung von Vertrauen und Wertschätzung in pädagogischen ..:
, In:
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The international handbook of gender and poverty / ed. by Sylvia Chant
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Brand Aid?
, In:how shopping has become 'Saving African Women and Children ...
Copies:
Zentrale:E02 a soz 684.09/414
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Rethinking empowerment / ed. by Jane L. Parpart ...
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Development, demographic and feminist agendas
, In:depoliticizing empowerment in a Tanzanian family planning p...
Copies:
Zentrale:E02 a pol 069 1wd/193
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Jahrbuch Ganztagsschule
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Förderung von Vertrauen und Wertschätzung in pädagogisch..
, In:Potenziale der Ganztagsschule
Copies: Zentrale; TB Sozialw.;
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Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung / Anja Krüger, Falk Radisch, Ariane S. Willems, Thomas Häcker, Maik Walm (Hrsg.)
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Erwerb von Professionswissen zur kognitiven Aktivierung anh..
, In:methodologische Überlegungen und Herausforderungen videoba...
Copies:
Zentrale:E03 a pae 459.8/629
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Comics and sacred texts / edited by Assaf Gamzou, Ken Koltun-Fromm
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"Honor the Power Within"
, In:Daoist Wizards, Popular Culture, and Contemporary Japan's S...
Copies:
Zentrale:E03 a puz 412/152
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Professionalisierung der Hochschuldidaktik / Marianne Merkt, Christa Wetzel, Niclas Schaper (Hg.)
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Wie es Euch gefällt
, In:Angebotsentwicklung zwischen disziplinären Standards und B...
Copies:
Zentrale:E03 a pae 890/627
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Soziale Beziehungen im Kontext von Motivation und Leistung
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Die Bedeutung normativer Lehrer- und Schüler erwartungenfu..:
, In:Copies:
Zentrale:E03 a pae 501/699
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