Silva, Nuno ; Dinis, Sónia Silva, N. M. e ., & Dinis, S. P. . (2023). As práticas letivas na educação física durante a pandemia: expectativas e realidades. Educação E Pesquisa, 49(contínuo), e262256. https://doi.org/10.1590/S1678-4634202349262256.
,
2023
Silva, Nuno Silva, N. M. (2023). The absence of epistemic peerhood in Education Sciences: notes on methodological impacts. 4th Lisbon International Conference on Philosophy of Science (LICPOS 2023) (pp. 52-53). Lisboa: Faculty of Sciences of the University of Lisbon. Obtido de https://lisbonicpos2023.campus.ciencias.ulisboa.pt/wp-content/uploads/sites/149/2023/07/licpos-2023-book-of-abstracts-v1.pdf.
,
2023
Silva, Nuno Miranda e Silva, N. (2022). Grounded Theory para iniciantes: contributo para a investigação em educação. Cadernos De Pesquisa, 52, e08563. Recuperado de https://publicacoes.fcc.org.br/cp/article/view/8563.
,
2022
Silva, Nuno ; Dinis, Sónia Silva, N. M. e, & Dinis, S. P. (2022). A educação física nos tempos de crise: que estatuto emerge?. Revista Portuguesa De Investigação Educacional, (23), 1-33. https://doi.org/10.34632/investigacaoeducacional.2022.11400.
,
2022