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Beckh, Kathrin
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1

Mentalisieren als Voraussetzung für feinfühliges Verhalten ..:

Mayer, Daniela ; Berkic, Julia ; Beckh, Kathrin
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung.  15 (2020)  3 - p. 301-317 , 2020
Link: https://doi.org/10.3224/..
Copies:  Zentrale:E02 z soz 651/590
 
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Mentalisieren als Voraussetzung für feinfühliges Verhalte.. 

, In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
Methodenentwicklung und Ergebnisse einer Pilotstudie 
Mayer, Daniela ; Beckh, Kathrin ; Berkic, Julia. (2020)  3 - p. 301-317
Copies:  Zentrale:E02 z soz 651/590
 
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3

Mentalisieren als Voraussetzung für feinfühliges Verhalten ..:

Mayer, Daniela ; Berkic, Julia ; Beckh, Kathrin
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research.  15 (2020)  3 - p. 318-330 , 2020
Link: https://doi.org/10.3224/..
 
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Mentalisieren als Voraussetzung für feinfühliges Verhalten ..:

Mayer, Daniela ; Berkic, Julia ; Beckh, Kathrin
Freie Beiträge; Diskurs Kindheits- und Jugendforschung / Discourse Journal of Childhood and Adolescence Research.  15 (2020)  3-2020 - p. 301-317 , 2020
Link: https://doi.org/10.3224/..
 
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5

Feinfühligkeit und Erzieherin-Kind-Beziehungen:

Mayer, Daniela ; Beckh, Kathrin
Psychologie in Erziehung und Unterricht.  65 (2018)  3 - p. 183-193 , 2018
Link: https://doi.org/10.2378/..
Copies: Zentrale;
 
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6

Themenschwerpunkt: Qualität im Feld der frühkindlichen Bild..:

Mayer, Daniela ; Beckh, Kathrin ; Nentwig-Gesemann, Iris...
Frühe Bildung.  7 (2018)  2 - p. 67-97 , 2018
Link: https://doi.org/10.1026/..
 
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7

Erfassung pädagogischer Qualität in Kindertageseinrichtunge:

Mayer, Daniela ; Beckh, Kathrin
Frühe Bildung.  7 (2018)  2 - p. 67-76 , 2018
Link: https://doi.org/10.1026/..
 
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8

Empirische Arbeit: Feinfühligkeit und Erzieherin-Kind-Bezie..:

Mayer, Daniela ; Beckh, Kathrin
Psychologie in Erziehung und Unterricht.  65 (2018)  3 - p. 183 , 2018
Link: https://doi.org/10.2378/..
 
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9

Erfassung pädagogischer Qualität in Kindertageseinrichtunge:

Mayer, Daniela ; Beckh, Kathrin
Frühe Bildung.  7 (2018)  2 - p. 67-76 , 2018
Link: https://doi.org/10.1026/..
 
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10

Überprüfung der Validität der Skalen KES-R und KRIPS-R zur ..:

Mayer, Daniela ; Beckh. Kathrin
Psychologie in Erziehung und Unterricht.  64 (2017)  3 - p. 181-202 , 2017
Link: https://doi.org/10.2378/..
Copies: Zentrale;
 
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Empirische Arbeit: Überprüfung der Validität der Skalen KES..:

Mayer, Daniela ; Beckh, Kathrin
Psychologie in Erziehung und Unterricht.  64 (2017)  3 - p. 181 , 2017
Link: https://doi.org/10.2378/..
 
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Examining the validity of the ECERS–R: Results from the Ger..:

Mayer, Daniela ; Beckh, Kathrin
Early Childhood Research Quarterly.  36 (2016)  - p. 415-426 , 2016
Link: https://doi.org/10.1016/..
 
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Ergebnisse der NUBBEK-Studie zu Qualitätsdimensionen in de..:

, In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
Beckh, Kathrin ; Mayer, Daniela ; Berkic, Julia.. (2015)  2 - p. [183]-201
Copies:  Zentrale:E02 z soz 651/590
 
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14

Ergebnisse der NUBBEK-Studie zu Qualitätsdimensionen in de.. 

, In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung
Interpretation aus bindungstheoretischer Sicht 
Beckh, Kathrin ; Mayer, Daniela ; Berkic, Julia.. (2015)  2 - p. 183-201
Copies:  Zentrale:E02 z soz 651/590
 
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15

NUBBEK:

, In: Lexikon der Kindheitspädagogik / hrsg. von Michaela Rißmann
Mayer, Daniela ; Beckh, Kathrin. (2015)  - p. 352-354
Copies:  Zentrale:E03 a pae 360 q/931
 
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