E-LIB Suche - Ergebnisse für: Brunstein, Joachim C

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Interventionen bei Lernstörungen

Förderung, Training und Therapie in der Praxis

Grünke, Matthias ; Brunstein, Joachim C. ; Lauth, Gerhard W. , 2004

Link: http://suub-bremen.ciand..

2

Kombiniertes Aufmerksamkeits- und Schreibtraining bei Förde..:

Keller, Eva R ; Brunstein, Joachim C
Lernen und Lernstörungen. 11 (2022) 2 - p. 1-15 , 2022

Link: https://doi.org/10.1024/..

3

A video-based study of student teachers' participation and ..:

Völlinger, Vanessa A. ; Supanc, Marina ; Brunstein, Joachim C.
Learning, Culture and Social Interaction. 32 (2022) - p. 100598 , 2022

Link: https://doi.org/10.1016/..

4

Kombiniertes Aufmerksamkeits- und Schreibtraining beiFörder..:

Keller, Eva R. ; Brunstein, Joachim C.
Lernen und Lernstörungen. 11 (2022) 2 - p. 63-77 , 2022

Link: https://doi.org/10.1024/..

5

Kooperatives Lernen in der Sekundarstufe: Häufigkeit, Quali..:

Völlinger, Vanessa ; Supanc, Marina ; Brunstein, Joachim C
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 20 (2018) 1 - p. 159-176 , 2018

Link: https://doi.org/10.1007/..
Copies: Zentrale: z pae 001 ja/846; Zentrale:Magazin Zs ff 1846

6

A path analytic test of the reading strategies mediation mo..:

Völlinger, Vanessa A. ; Spörer, Nadine ; Lubbe, Dirk.
The Journal of Educational Research. 111 (2018) 6 - p. 733-745 , 2018

Link: https://www.jstor.org/st..

7

Examining between‐group and within‐group effects of a peer‐..:

Völlinger, Vanessa A. ; Supanc, Marina ; Brunstein, Joachim C.
Psychology in the Schools. 55 (2018) 5 - p. 573-589 , 2018

Link: https://doi.org/10.1002/..

8

A path analytic test of the reading strategies mediation mo..:

Völlinger, Vanessa A. ; Spörer, Nadine ; Lubbe, Dirk.
The Journal of Educational Research. 111 (2018) 6 - p. 733-745 , 2018

Link: https://doi.org/10.1080/..

9

Peer feedback mediates the impact of self-regulation proced..:

Schünemann, Nina ; Spörer, Nadine ; Völlinger, Vanessa A..
Instructional Science. 45 (2017) 4 - p. 395-415 , 2017

Link: https://doi.org/10.1007/..

10

Kooperatives Lernen in der Sekundarstufe; Cooperative learn..:

Völlinger, Vanessa A. ; Supanc, Marina ; Brunstein, Joachim C.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 21 (2017) 1 - p. 159-176 , 2017

Link: https://doi.org/10.1007/..

11

Peer feedback mediates the impact of self-regulation proced..:

Schünemann, Nina ; Spörer, Nadine ; Völlinger, Vanessa A..
Instructional Science. 45 (2017) 4 - p. 395-415 , 2017

Link: http://www.jstor.org/sta..

12

High-structure versus low-structure cooperative learning in..:

Supanc, Marina ; Völlinger, Vanessa A. ; Brunstein, Joachim C.
Learning and Instruction. 50 (2017) - p. 75-84 , 2017

Link: https://doi.org/10.1016/..

13

Integrating self-regulation in whole-class reciprocal teach..:

Schünemann, Nina ; Spörer, Nadine ; Brunstein, Joachim C.
Contemporary Educational Psychology. 38 (2013) 4 - p. 289-305 , 2013

Link: https://doi.org/10.1016/..

14

Schreibstrategieinstruktion bei Viertklässlern mit und ohne..:

Glaser, Cornelia ; Palm, Debora ; Brunstein, Joachim C
Zeitschrift für pädagogische Psychologie. 26 (2012) 1 - p. 19-30 , 2012

Link: https://doi.org/10.1024/..
Copies: Zentrale;

15

Schreibstrategieinstruktion bei Viertklässlern mit und ohne..:

Glaser, Cornelia ; Palm, Debora ; Brunstein, Joachim C.
Zeitschrift für Pädagogische Psychologie. 26 (2012) 1 - p. 019-030 , 2012

Link: https://doi.org/10.1024/..