Carvalho, Renato Gomes
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Gender differences in academic achievement: The mediating r..:

Carvalho, Renato Gil Gomes
Personality and Individual Differences.  94 (2016)  - p. 54-58 , 2016
 
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Future time perspective as a predictor of adolescents' adap..:

Carvalho, Renato Gil Gomes
School Psychology International.  36 (2015)  5 - p. 482-497 , 2015
 
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Funcionamento Intelectual e Interesses Profissionais: um Es..:

Carvalho, Renato Gomes ; Câmara, Carolina
Carvalho, Renato Gomes, & Câmara, Carolina. (2021). Funcionamento Intelectual e Interesses Profissionais: um Estudo com Adolescentes em Contexto Escolar. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 22(1), 51-60. https://dx.doi.org/10.26707/1984-7270/2021v22n105.  , 2021
 
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Relação entre variáveis sociodemográficas e do percurso esc..:

Fernandes, Elsa Maria ; Carvalho, Renato Gomes
Fernandes, E. M., & Carvalho, R. G. (2020). Relação entre variáveis sociodemográficas e do percurso escolar e a adaptabilidade de carreira de estudantes do ensino secundário. Psychologica, 63(1), 83-100. https://doi.org/10.14195/1647-8606_63-1_5.  , 2020
 
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The relation between sociodemographic and school path varia..:

Fernandes, Elsa Maria ; Carvalho, Renato Gomes
https://impactum-journals.uc.pt/psychologica/article/view/1647-8606_63-1_5/6543.  , 2020
 
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Análise Factorial do MMPI-A: Replicação do Sumário Estrutur..:

Carvalho, Renato Gomes ; Novo, Rosa Ferreira
Carvalho, R. G., & Novo, R. F. (2018). Análise Factorial do MMPI-A: Replicação do Sumário Estrutural Original com uma Amostra Portuguesa. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación-e Avaliação Psicológica, 1(46), 67-79..  , 2018
 
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Relações de amizade e autoconceito na adolescência: um estu..:

Carvalho, Renato Gomes ; Fernandes, Eduardo ; Câmara, Joana...
CARVALHO, Renato Gomes et al. Relações de amizade e autoconceito na adolescência: um estudo exploratório em contexto escolar. Estudos de Psicologia (Campinas) [online]. 2017, v. 34, n. 03 [Acessado 28 Setembro 2022] , pp. 379-388. Disponível em: . Epub Jul-Sep 2017. ISSN 1982-0275. https://doi.org/10.1590/1982-02752017000300006..  , 2017
 
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