Dohmen, Dieter
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Konsequenzen aus Corona - Wie können Bildungschancen in Nor..:

Dohmen, Dieter
Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen.  34 (2023)  1 - p. 23-28 , 2023
Copies:  Zentrale: z pae 385/636; Zentrale:ZS-Lesesaal pae 030
 
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Übergang Schule-Ausbildung - Das Nadelöhr ist in der Pandem..:

Dohmen, Dieter
Recht der Jugend und des Bildungswesens.  70 (2022)  3 - p. 359-381 , 2022
Link: https://doi.org/10.5771/..
Copies:  Juridicum: z jur 473 jj/660
 
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Übergang Schule-Ausbildung – Das Nadelöhr ist in der Pandem..:

Dohmen, Dieter
Recht der Jugend und des Bildungswesens.  70 (2022)  3 - p. 359-381 , 2022
Link: https://doi.org/10.5771/..
Copies:  Juridicum: z jur 473 jj/660
 
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Übergang Schule-Ausbildung – Das Nadelöhr ist in der Pandem..:

Dohmen, Dieter
Recht der Jugend und des Bildungswesens.  70 (2022)  3 - p. 359-381 , 2022
 
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Das Abitur muss dringend reformiert werden. Die Corona-Kris..:

Hurrelmann, Klaus ; Dohmen, Dieter
Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen.  31 (2020)  9 - p. 241-245 , 2020
Copies:  Zentrale: z pae 385/636; Zentrale:ZS-Lesesaal pae 030
 
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Die Krise schwächt die Schwachen: Warum die Corona-Pandemie..:

Hurrelmann, Klaus ; Dohmen, Dieter
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation.  40 (2020)  3 - p. 313-320 , 2020
 
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Das Abitur muss dringend reformiert werden. Die Corona-Kris..:

Hurrelmann, Klaus ; Dohmen, Dieter
Schulverwaltung. Niedersachsen.  31 (2020)  12 - p. 329-333 , 2020
Copies:  Zentrale: z reg 726/813; Zentrale:ZS-Lesesaal reg 007
 
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Four Models of Higher Education in 2030:

, In: Higher Education Landscape 2030; SpringerBriefs in Education,
 
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