E-LIB Suche - Ergebnisse für: Endepohls-Ulpe, Martina

Quaiser-Pohl, Claudia ; Endepohls-Ulpe, Martina ; Rasic, Ramona..
Diskurs Kindheits- und Jugendforschung: Discourse : Journal of Childhood and Adolescence Research. 7 (2012) 2 - p. 161-172 , 2012

Link: http://www.ssoar.info/ss..

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Voraussetzungen von Technikerziehung im Primarbereich:

, In: Erziehungswissenschaftliche Forschung - nachhaltige Bildung. Beiträge zur 5. DGfE-Sektionstagung "Empirische Bildungsforschung" - AEPF-KBBB im Frühjahr 2009.,

Endepohls-Ulpe, Martina ; Zabern, Janine von ; Ebach, Judith - p. 70-71 , 2010

Copies: Zentrale:E03 a pae 459.8/870

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Geschlechterdifferenzen bei Hochbegabung: Probleme bei der ..:

Endepohls-Ulpe, Martina
SchulVerwaltung. Spezial. , 2009

Copies: Zentrale;

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Technology education for children in primary schools in Fin..:

Rasinen, Aki ; Virtanen, Sonja ; Endepohls-Ulpe, Martina...
International Journal of Technology and Design Education. 19 (2009) 4 - p. 367-379 , 2009

Link: https://doi.org/10.1007/..

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A conceptual framework for developing the curriculum and de..:

Turja, Leena ; Endepohls-Ulpe, Martina ; Chatoney, Marjolaine
International Journal of Technology and Design Education. 19 (2009) 4 - p. 353-365 , 2009

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Gender, Social Behaviour and Domain of Ability - Influences..:

Endepohls-Ulpe, Martina
Gifted and Talented International. 23 (2008) 1 - p. 125-134 , 2008

Link: https://doi.org/10.1080/..

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Gifted and Talented in the Early Years - Practical Activiti..:

Endepohls-Ulpe, Martina
Gifted and Talented International. 21 (2006) 1 - p. 78-80 , 2006

Link: https://doi.org/10.1080/..

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Wie stellen Grundschullehrkräfte sich hochbegabte SchülerIn..:

Endepohls-Ulpe, Martina
Psychologie in Erziehung und Unterricht. 51 (2004) 2 - p. 126-135 , 2004

Copies: Zentrale;