E-LIB Suche - Ergebnisse für: Gronostaj, Anna

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Wie bewerten begabte und leistungsstarke Jugendliche in sep..:

Vock, Miriam ; Gronostaj, Anna ; Kretschmann, Julia.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25 (2022) 5 - p. 1151-1173 , 2022

Link: https://doi.org/10.1007/..

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How can principal leadership practices promote teacher coll..:

Meyer, André ; Hartung-Beck, Viola ; Gronostaj, Anna..
Journal of Educational Change. 24 (2022) 3 - p. 425-455 , 2022

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Wie bewerten begabte und leistungsstarke Jugendliche in sep..:

Vock, Miriam ; Gronostaj, Anna ; Kretschmann, Julia.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 25 (2022) 5 - p. 1151-1173 , 2022

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Correction to: How can principal leadership practices promo..:

Meyer, André ; Hartung-Beck, Viola ; Gronostaj, Anna..
Journal of Educational Change. 24 (2022) 3 - p. 659-660 , 2022

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Professionalisierung von Schulleitungen am Beispiel der Wer..:

Meyer, André ; Richter, Eric ; Gronostaj, Anna.
Die deutsche Schule. 112 (2020) 3 - p. 277-295 , 2020

Link: https://nbn-resolving.or..
Copies: Zentrale:E03 z pae 365 j/461; Zentrale:Magazin Zs fc 3461

6

Professional development on fostering students' academic la..:

Kalinowski, Eva ; Egert, Franziska ; Gronostaj, Anna.
Teaching and Teacher Education. 88 (2020) - p. 102971 , 2020

Link: https://doi.org/10.1016/..

7

Effects of grade retention on students' motivation: A longi..:

Kretschmann, Julia ; Vock, Miriam ; Lüdtke, Oliver..
Journal of educational psychology. 111 (2019) 8 - p. 1432-1446 , 2019

Link: https://doi.org/10.1037/..
Copies: Zentrale:E03 z psy 860 j/35; Zentrale:Magazin Zs fc 3935

8

Wie Lehrkräfte im Englischunterricht differenzieren. Eine R..:

Jennek, Julia ; Gronostaj, Anna ; Vock, Miriam
Unterrichtswissenschaft. 47 (2019) 1 - p. 99-116 , 2019

Link: https://doi.org/10.1007/..
Copies: Zentrale:E03 z pae 537 j/642; Zentrale:Magazin Zs fe 1619

9

Beanspruchungsfolgen Lehramtsstudierender im Praxissemester:

Kücholl, Denise ; Westphal, Andrea ; Lazarides, Rebecca.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22 (2019) 4 - p. 945-966 , 2019

Link: https://doi.org/10.1007/..
Copies: Zentrale: z pae 001 ja/846; Zentrale:Magazin Zs ff 1846

10

Effective Professional Development for Teachers to Foster S..:

Kalinowski, Eva ; Gronostaj, Anna ; Vock, Miriam
AERA Open. 5 (2019) 1 - p. 233285841982869 , 2019

Link: https://doi.org/10.1177/..

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Effects of grade retention on students' motivation: A longi..:

Kretschmann, Julia ; Vock, Miriam ; Lüdtke, Oliver..
Journal of Educational Psychology. 111 (2019) 8 - p. 1432-1446 , 2019

Link: https://doi.org/10.1037/..

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Beanspruchungsfolgen Lehramtsstudierender im Praxissemester..:

Kücholl, Denise ; Westphal, Andrea ; Lazarides, Rebecca.
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 22 (2019) 4 - p. 945-966 , 2019

Link: https://doi.org/10.1007/..

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Lehrkräftefortbildung und Sprachförderung - eine Tagebuchst..:

Kalinowski, Eva ; Gronostaj, Anna ; Westphal, Andrea.
Empirische Pädagogik. 32 (2018) 2 - p. 220-236 , 2018

Copies: Zentrale;

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"Meine Lehrer mögen mich" - soziale Integration von Kindern..:

Vock, Miriam ; Gronostaj, Anna ; Kretschmann, Julia.
Die deutsche Schule. 110 (2018) 2 - p. 124-137 , 2018

Link: https://nbn-resolving.or..
Copies: Zentrale:E03 z pae 365 j/461; Zentrale:Magazin Zs fc 3461

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Mehr Schüler*innenorientierung oder Praxisschock?: Wie sich..:

, In: Empirische Bildungsforschung im Kontext von Schule und Lehrer*innenbildung.,

Zaruba, Nicole ; Gronostaj, Anna ; Kretschmann, Julia. - p. 223-235 , 2018

Copies: Zentrale:E03 a pae 459.8/629