E-LIB Suche - Ergebnisse für: Kielblock, Stephan

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How students' pro-social behaviour relates to their resilie..:

Moore, Brian ; Woodcock, Stuart ; Kielblock, Stephan
International Journal of Educational Research Open. 5 (2023) - p. 100269 , 2023

Link: https://doi.org/10.1016/..

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Who's included and Who's not? An analysis of instruments th..:

Kielblock, Stephan ; Woodcock, Stuart
Teaching and Teacher Education. 122 (2023) - p. 103922 , 2023

Link: https://doi.org/10.1016/..

3

Was leistet die Ganztagsschule?: Grundlagen, Designs und Er..:

, In: Handbuch Schulforschung,

Fischer, Natalie ; Kielblock, Stephan - p. 411-431 , 2022

Link: https://doi.org/10.1007/..

4

Handlungsfelder für gute Ganztagsangebote. Erkenntnisse aus..:

Kielblock, Stephan ; Maaz, Kai
Schulverwaltung. Nordrhein-Westfalen. 32 (2021) 9 - p. 240-242 , 2021

Copies: Zentrale;

5

Individuelle Förderung an Ganztagsschulen: Forschungsergebn..

Studien zur ganztägigen Bildung

Kielblock, Stephan ; Arnoldt, Bettina ; Fischer, Natalie.. , 2021

Link: https://www.gbv.de/dms/t..

6

Qualität und Wirkung von Peer Mentoring aus Sicht der jünge..:

, In: Individuelle Förderung an Ganztagsschulen. Forschungsergebnisse der Studie zur Entwicklung von Ganztagsschulen (StEG). 1. Aufl.,

Dohrmann, Julia ; Brisson, Brigitte Maria ; Kielblock, Stephan - p. 105-119 , 2021

Link: https://www.beltz.de/fac..

7

Handlungsfelder für gute Ganztagsangebote : Erkenntnisse au..:

Kielblock, Stephan ; Maaz, Kai
SchulVerwaltung / Nordrhein-Westfalen. 32 (2021) 9 - p. 240-242 , 2021

Link: https://nbn-resolving.or..

8

Was leistet die Ganztagsschule?: Grundlagen, Designs und Er..:

, In: Handbuch Schulforschung,

Fischer, Natalie ; Kielblock, Stephan - p. 1-21 , 2021

Link: https://doi.org/10.1007/..

9

Individuelle Förderung an Ganztagsschulen. Forschungsergebn..

Studien zur ganztägigen Bildung

Kielblock, Stephan ; Arnoldt, Bettina ; Fischer, Natalie.. , 2021

Link: https://nbn-resolving.or..

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Atteggiamenti dei docenti nei confronti dell'inclusione sco..:

Vergani, Francesca ; Kielblock, Stephan
L'integrazione scolastica e sociale. 20 (2021) 1 - p. 124-156 , 2021

Link: https://doi.org/10.14605..

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Außerunterrichtliche Lern- und Förderarrangements an Ganzta..:

Gaiser, Johanna M ; Sauerwein, Markus ; Kielblock, Stephan
Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67 (2020) 4 - p. 243-261 , 2020

Link: https://doi.org/10.2378/..
Copies: Zentrale;

12

Potenziale der Ganztagsschule: Aktuelle Befunde der Studie ..:

Kielblock, Stephan ; Theis, Désirée
Forum Jugendhilfe. , 2020

Link: https://nbn-resolving.or..
Copies: Zentrale; TB Sozialw.;

13

Extended Education: eine internationale Entwicklung:

, In: Handbuch Ganztagsbildung,

Kielblock, Stephan ; Maschke, Sabine ; Stecher, Ludwig - p. 1233-1245 , 2020

Link: https://doi.org/10.1007/..

14

Außerunterrichtliche Lern- und Förderarrangements an Ganzta..:

Gaiser, Johanna May ; Sauerwein, Markus ; Kielblock, Stephan
Psychologie in Erziehung und Unterricht. 67 (2020) 4 - p. 243-261 , 2020

Link: https://doi.org/10.2378/..

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Die veränderte Lehrerrolle in Ganztagsschulen:

, In: Portfolio Ganztagsschule.,

Hopf, Andrea ; Kielblock, Stephan ; Stecher, Ludwig - p. 191-196 , 2019

Copies: Zentrale:E03 a pae 473/719