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Mondragón-Lasagabaster, Jasone
39  results:
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1

Significado y sentido de la mediación escolar desde la pers..:

García-Raga, Laura ; Bo Bonet, Rosa María ; Mondragón-Lasagabaster, Jasone
https://doi.org/10.5944/reop.vol.29.num.3.2018.23322.  , 2018
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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2

POTENCIAR LA CALIDAD DE LAS RELACIONES: MEDIACIÓN CON ALUMN..:

Rodríguez Bravo, Josefina ; Mondragón Lasagabaster, Jasone
International Journal of Developmental and Educational Psychology. Revista INFAD de Psicología..  7 (2017)  1 - p. 449 , 2017
Link: https://doi.org/10.17060..
 
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3

Memoria de la Red de tutores del Programa de Acción Tutoria..:

Tolosa Bailén, María del Carmen ; Fuster, Antonio ; De-Juan-Vigaray, María D...
http://hdl.handle.net/10045/72112.  , 2017
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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4

El Programa de Acción Tutorial de la Facultad de Económicas..:

Tolosa Bailén, María del Carmen ; Fuster, Antonio ; Campillo-Alhama, Concepción...
http://hdl.handle.net/10045/70977.  , 2017
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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5

Red "Universidad, género, docencia e igualdad":

Rodríguez-Jaume, María-José ; Provencio Garrigós, Herminia ; García Alcocel, Eva María...
http://hdl.handle.net/10045/59668.  , 2016
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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6

Prácticas Restaurativas para la prevención e intervención s..:

Mondragón-Lasagabaster, Jasone
Mondragón Lasagabaster, Jasone. "Prácticas Restaurativas para la prevención e intervención sobre la conflictividad escolar". En: Pérez-Fuentes, Mª del Carmen, et al. (comps.). La Convivencia Escolar: Un acercamiento multidisciplinar. Volumen II. [S.l.]: ASUNIVEP, 2016. ISBN 978-84-617-5571-4, pp. 69-75.  , 2016
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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7

Red de coordinación horizontal y seguimiento de la titulaci..:

Varó Galvañ, Pedro José ; Gómez Bernabeu, Ana ; Mondragón-Lasagabaster, Jasone...
http://hdl.handle.net/10045/59668.  , 2016
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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8

Red de coordinación y seguimiento de trabajos fin de máster..:

Varó Galvañ, Pedro José ; Gómez Bernabeu, Ana ; Mondragón-Lasagabaster, Jasone...
http://hdl.handle.net/10045/54450.  , 2016
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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9

Renovación de la acreditación de la titulación Máster Unive..:

Varó Galvañ, Pedro José ; Brocal, Francisco ; Blanco Bartolomé, Lucía...
http://hdl.handle.net/10045/48708.  , 2015
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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10

Red de seguimiento e indicadores de calidad de la titulació..:

Varó Galvañ, Pedro José ; Ortuño, Manuel ; Benavídez, Paula Gabriela...
http://hdl.handle.net/10045/44926.  , 2015
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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11

Potenciar la calidad de las relaciones: mediación con alumn..:

Rodríguez Bravo, Josefa ; Mondragón-Lasagabaster, Jasone
http://dx.doi.org/10.17060/ijodaep.2014.n1.v7.814.  , 2014
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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12

Coordinación para el seguimiento de la titulación Máster en..:

Varó Galvañ, Pedro José ; Brocal, Francisco ; Blanco Bartolomé, Lucía...
http://hdl.handle.net/10045/40144.  , 2014
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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13

Cómo es y qué piensa el alumnado de compensación educativa:

Mondragón-Lasagabaster, Jasone
Mondragón Lasagabaster, Jasone. "Cómo es y qué piensa el alumnado de compensación educativa". En: Cardona Moltó, Mª Cristina; Chiner Sanz, Esther; Giner Gomis, Antonio V. (eds.). Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas: actas del XVI Congreso Nacional / II Internacional Modelos de Investigación Educativa de la Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), Alicante, 4-6 de septiembre, 2013. Alicante: Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE); Universidad de Alicante, 2013. ISBN 978-84-695-8363-0, 372-380.  , 2013
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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14

Mediación y Resolución Alternativa de Conflictos. Tema 1 (c..:

Mondragón-Lasagabaster, Jasone
Grado en Criminología.  , 2013
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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15

Análisis Psicosocial de Programas y Colectivos de Intervenc..:

Mondragón-Lasagabaster, Jasone
Grado en Trabajo Social.  , 2013
Link: http://hdl.handle.net/10..
 
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